《保护牙齿》教学反思.doc

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1、《保护牙齿》教学反思沙溪龙头环学校刘艺婵换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。因此，通过教学活动，对学生进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿的保健常识就就显得特别重要了。在教学过程中，一个非常重要的环节就是学习正确的刷牙方法。我先让学生演示自己平时的刷牙方法，老师观察后，提出疑问：“小册友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？你们想不想知道答案？”接着老师拿出一副牙齿模型，结合《刷牙歌》和学生一起探究刷牙方法。但是光有方法的指导是不够的，更要注重让学生在实践操作、实践练习中掌握方法。于是，老师在对刷牙方

2、法进行正确指导后，请同学上台演示，使学生加深对刷牙方法的认识。最后唱一唱、跳一•跳《刷牙歌》结束这个环节,既巩固了刷牙方法，又活跃了课堂气氛。教育家皮亚杰说：“儿童的认识全来源于活动。”在这节课的教学中，我丁分强调主动学习、主体实践，在活动中求发展。整堂课的设计，注重教学方式的开放，强调课前准备、课中活动、课后延伸的一体化过程，让儿童在活动中认知，在活动中感悟，在活动中形成行为习惯。反思这节课，我也有很多不足之处。比如在探究正确刷牙方法之后，我只采用请同学上台演示，全班一起演示的简单方式，其实教学方式还可以多些，如照镜子练习，同桌互练等等。再如,学生在换牙时

3、期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往害怕去看牙医，这就需要给予正确引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。本节课可结合现实对学生进行适当引导。