西岗区第十三幼儿园第二周一日教育教学计划（上午班）.doc

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1、西岗区第十三幼儿园第二周一日教育教学计划（上午班）班级：大二班教师：唐琳琳日期：2018年9月17日星期：一主题主题三：我爱我家晨间活动1、内容：进行安静的看书游戏。2、具体要求：进级后，自主选择老师准备好的桌面游戏材料进行游戏完成相应任务生活活动引导幼儿不能跟陌生人走。名称：不跟陌生人走策略：老师通过引导幼儿讨论的方式，让幼儿知道上下幼儿园不能跟陌生人走。集体教学活动名称：语言。早期阅读《嫦娥奔月》。活动目标1.能专注地阅读图书，并理解故事情节。2.能较清楚、连贯地表达对故事的看法。3.体会故事中人物的

2、善良、乐于助人、关爱他人的品质。活动过程一、故事导入与幼儿讨论中秋节的来历。“你们欣赏过月亮吗？你们知道人们常常在哪一天赏月吗？”“为什么人们把农历八月十五定为企盼团圆的中秋节”？二、理解故事欣赏故事《嫦娥奔月》，了解故事内容。“后羿的妻子叫什么名字？她怎么飞上天的？”“后羿回到家，知道了嫦娥的事情以后做了什么?”三、谈论故事“出示大故事书讲述故事，帮助幼儿理解故事内容”。“后羿是一个怎样的人？蓬蒙是一个怎样的人？嫦娥是一个怎样的人？”“知道嫦娥飞到天上以后，人们是怎样做的？人们为什么会这样做？”教师：那

3、你喜欢着两个人中的哪一个呢？并说一说为什么？组织幼儿讨论，鼓励幼儿表达对故事的看法。“你喜欢故事里的谁？为什么？”“如果是你，你会怎么做呢？”四、讲述故事有感情的共读故事，帮助幼儿充分感受故事传递的爱憎情感。幼儿阅读小故事书，练习自主讲故事。教师：“马上就到了我们的传统节日，中秋节了，你打算怎么过呢？你想和谁一起过，吃什么？”游戏活动区域游戏：数学区《数字大闯关》游戏目标：1.有意记忆数字顺序，理解并遵守游戏规则。游戏材料：数字1-10卡片、没人5个游戏币游戏玩法幼儿围坐，每人拥有5个游戏币。出示数字1-

4、10卡片，请幼儿有节奏地按顺序一人说出一个数字，以接龙的方式至最后一名幼儿。也可以接龙的方式继续以下难度的游戏。玩法一: 1-10为一组数字，3和4颠倒。玩法二: 1-10为一组数字，3和4颠倒;数字9不报数，拍手。玩法三: 1-10为一组数字，3和4颠倒;数字9不报数，拍手;数字10不报数，跺脚。户外游戏游戏名称：采蘑菇游戏目标：1练习30米往返跑，锻炼动作的敏捷性。游戏准备：蘑菇卡片或仿真玩具若干。平衡木2根，小篮子2个游戏玩法:将幼儿分成人数相等的两队，纵队站在场地一端。第一名幼儿听到指令后，迅速按

5、路线走过“小桥” (平衡木),经过“花园“ ,跑到“草地“ ,采一个蘑菇，然后跑回，将蘑菇放到小篮子里，再拍下一名幼儿的手，下一名幼儿继续出发。往回跑时，直接从平衡木两侧跑回拍下一名幼儿的手。游戏规则：前一名幼儿返回，拍到下一名幼儿的手后，下一名幼儿才可出发。游戏指导：走过平衡木往回跑不用再走平衡木。自选游戏：皮球、圈、尾巴、飞盘、布毽重点指导：皮球睡前故事《餐具总动员》西岗区第十三幼儿园第二周一日教育教学计划（下午班）班级：大二班教师：唐琳琳日期：2018年9月18日星期：二主题主题二：我爱我家游戏活动

6、表演游戏：画小兔子。活动目标：能画出小兔子的基本特征游戏材料：小兔子图片，水彩笔，白纸游戏观察：幼儿是否能画出兔子的长耳朵。游戏指导：1、看图片，观察兔子长什么样子。2、讨论，你想画一只什么样的兔子。3、绘画，请你在纸上画一画小兔子。生活指导引导幼儿了解值日生的职责，尝试体验值日生的工作名称：我是值日生策略：幼儿知道自己是在周几当值日生。户外游戏体育游戏：运沙包(复习)游戏目标1．练习头顶小沙包在宽15厘米的平行线中间行走。2．发展平衡能力。3、喜欢参加体育游戏。游戏准备：沙包若干游戏玩法:(略)游戏规则

7、：在窄道中走时不能踩线，不能用手扶头顶的小沙包，若沙包掉了要离计拾起，放在头顶继续走，接力的时候要接过沙包顶在头顶才能行走。游戏指导：重点指导幼儿平衡能力。自选游戏：皮球、圈、尾巴、飞盘、布毽重点指导：皮球离园展示内容：歌曲《花儿与蝴蝶》家园工作：与没来园小朋友家长沟通幼儿没来问题西岗区第十三幼儿园第二周一日教育教学计划（上午班）班级：大二班教师：唐琳琳日期：2018年9月19日星期：三主题主题三：我爱我家晨间活动1、内容：桌面看书活动。2、具体要求：进班级后，引导幼儿安静，有序的翻看图书。生活活动引导幼

8、儿了解上下楼梯的安全名称：《安全我知道》策略：老师通过谈话的方式，和幼儿一起讨论上下楼梯的安全。集体教学数学《分一分》科学数学:分一分活动目标：1.认识分合符号，学习3以内数的分解、组合。2.通过观察发现分合规律。3.感受数量分合变化的有趣。活动过程一、问题引入出示两个气球，根据幼儿的回答运用图画的形式进行2的分合记录。“这里有几个气球？用数字几表示？将气球分给两个小朋友，可以怎么分？”教师：“那么老师把这个过程用笔记录下来，