认识年月日教学设计.doc

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1、认识年月日淮南市田区十六小杨燕教学目标：1、认识时间单位年、月、日，知道平年、闰年的知识，记住各月以及平年、闰年的天数，能初步判断某一年时平年还是闰年。2、能与生活联系起来，熟练的运用年、月、日的知识。3、培养学生观察、分析和判断推理的能力。4、结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：能灵活地判断平年、闰年。教具准备：2005的年历卡、年月日课件教学过程：一、创设情境师

2、：同学们，相信你们曾有其他难忘的日子或节日，老师也有难忘的日子，我们先看个片段，请专心看哟！（播放雅典奥运—刘翔110米跨栏）师：刚才同学们看的是什么内容啊？（要求说出时间、人物、事件）生：……师：对，这是在2004年8月21日雅典奥运上，刘翔110米跨栏获得金牌的情景。刘翔哥哥的精神可佳，值得我们学习，杨老师相信我们这个班的同学同样能和他一样，在学习上奋力拼搏。你们还有其他难忘的日子吗？谁来说一说？生：1949年10月1日，中华人民共和国成立。生：1997年7月1日，香港回归祖国。生：1999年12月

3、20日，澳门回归祖国。生：2003年7月13日，中国申奥成功。生：2003年10月15日，神舟五号飞向太空。……师：这几个同学的发言中都用到了三个比“时、分、秒”还要大的时间单位，这就是年、月、日。（板书课题：年月日）这节课我们就来研究年月日的知识！二、探索新知师：拿出我们准备好的年历卡，请同学们以小组为单位，一组观察2003年的年历卡，一组观察2004年的年历卡。一边观察年历卡一边思考这样几个问题（课件出示）：1、一年有几个月？2、哪几个月的天数是31天？请你用“√”标出来。3、哪几个月的天数是30天

4、？请你用“○”标出来。4、二月的天数是多少天？（2003年的2月28天，2004年的2月29天）5、全年的天数多少天？（独立思考、小组交流、全班汇报、完成板书）师：我们把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月，二月称为特殊月，人们把二月28天的这一年叫做平年，把二月29天的这一年叫做闰年。你们准备用什么好方法去记住一年中哪些是大月、哪些是小月？……师：同学们都有各自的方法，我们还可以用左拳帮助我们记忆（课件演示：拳头图），拳头上凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外。老师和同学演示：握

5、紧左拳，凸起凹下的都要数，一月大，二月特殊，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。师：刚才我们认识了大月、小月、二月是个特殊的月份，并且还知道二月28天，全年365天的这一年叫做平年，二月29天，全年366天的这一年叫做闰年。平年和闰年的出现是很有规律的，这里老师把1993年——2004年中二月份的天数统计成表。（演示课件，学生观察统计表）你能发现了什么？生：我发现每隔三年就有一个29天,是闰年。师：对，你们说得很好，每四年里就有一个闰年。那你们想不想知道为

6、什么？我们听听小博士是怎么讲的。（课件演示）小朋友们都知道地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。这就是“四年一闰”。）师：看来闰年和4有很大的关系，那么你们用1994、1995、1996、1997等年份分别去除以4，看看你还能发现什么规律？（学生分组计算，汇报情况）生：用年份除以4，如果有余

7、数就是平年；如果没有余数就是闰年。师：对！公历年份是4的倍数的一般是闰年。练习：下面的年份哪些是闰年？为什么？（课件演示）1988年　1991年　1900年（学生疑惑）师：公历年份是整百年的必须是四百的倍数才是闰年。师：刚刚我们学习了有关年月日的知识，现在就让我们用知识武装自己，智力闯关。爱挑战的你们，准备好了吗？三、智力闯关第一关：找规律1月、3月、5月、7月、（　）月、10月、（　）月1988年、1992年、1996年、（　）年、（　）年第二关：判对错（1）15个月就是1年零5个月。（　）（2）一年

8、中有7个大月，5个小月。（　）（3）因为1996除以4没有余数，所以1996就是闰年。（　）（4）小京的爸爸去北京旅游，准备在6月31日回厦门。（　）第三关：动脑筋小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天出生的？四、拓展延伸（出示2008）师：看到2008，你想到了什么？生：2008年奥运会将在北京举行！师：是啊！这是我们中国人民的骄傲！那么，请你在2008年中挑一个你最喜欢的月份，参考下面的资料，制作一个月历吧！这个就作为课后