我的教育教学故事冯晓琴.docx

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1、我的教育教学故事水车园小学冯晓琴中国是世界著名的文明古国之一。中国人民在世界科学史上和文化史上，都曾写下过光辉灿烂的篇章，其中陶瓷的制作工艺及其发展，更是绚丽多彩，鲜艳夺目的一页。听说有陶艺社团，同学们都很高兴。或许有些人认为陶艺课是玩泥土的，的确是，但是也考验了你的动手能力，看你是否能做出好的作品。陶艺制作过程中，最基本的是搓泥条，看起来是一件很简单的事，但实际上做起来还是有难度的。一根普通的泥条是不引人注意的，但是只要加上你的创意，又经过细心地加工，就可以成为既美丽又实用的，具有艺术性的作品，使你充分享受创作的乐趣。陶艺的用途更是普通，广泛，只要是一件好的作品，它都能成为生活中的一

2、样东西。比如说“喝水的杯子，写毛笔用的砚台”。陶艺的摆设是美化居室，表现个人情趣和张扬个性的艺术品。两三件好的摆设放在居室里，能给居室增添无限活力，能引起人们的无限遐想。特别是自己亲手做的陶艺作品：花筒，相框等。这比花钱买来的更漂亮，更舒心，更实用。陶艺作品作为礼物送出去是最好不过了，拜访亲戚朋友家时，把自己用陶泥做的相框送给他们，让他们把全家人的照片放在里面，祝他们美满幸福；参加同学的生日聚会，带上人家生肖的陶艺作品，作为礼物奉送，这是最好的一份礼物了，对方会永久地保存它的。教师节为老师准备一个放笔的架子，老师会比收到其他礼物更高兴的。生动可爱的陶艺作品便于交流，这种学生与学生之间的

3、交流，学生与老师间的交流促进其自身表现及能力的提高，还锻炼了审美语言表达能力。客观上促进了其乐观向上，融于社会，人格健全，激起了人们对创造美好生活的愿望。能接受知识的人并不一定是主动探求知识的人，主动探求知识的人注重能力的发展，成为交流，合作，探求发展的人。成功完成一个作品之后，每个人的心里都会觉得很高兴，这个作品不管是好是坏，只要其中融入了自己的创意，于是这个作品就会映在你的心里了。陶艺，你不仅给学生带来了快乐，你还给学生带来了创造艺术的灵感。