微课教学设计和反思.doc

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1、“微课”教学设计授课教师姓名李世波微课名称jqxy与ü相拼的拼写规则知识点来源□学科：语文□年级：一年级□教材版本：人教版□所属章节：汉语拼音录制工具和方法利用录屏软件，结合制作好的PPT，边播放边录音。设计思路1.先举例展示jqxy和单韵母ü的拼写，观察拼写2.其次观察jqxy和复韵母üe的拼写变化3.再次观察ü作为介母时与jqxy的拼写，并用顺口溜总结4.根据顺口溜练习jqxy与前鼻韵母ün的拼写5.总结规律6.试拼读，及时巩固教学设计内容时间片头展示微课名称、学校及作者9秒正文1．谈话导入，出示jqxy和ü的情境字母图2．展示jqxy和单韵母ü的拼写，生自由

2、观察拼写3．生观察jqxy和复韵母üe的拼写变化4．边拼读边观察体会ü作为介母时与jqxy的拼写，并用顺口溜总结5．生根据顺口溜练习jqxy与前鼻韵母ün的拼写4分13秒结尾1.一起总结规律：jqx和大y,从不和u在一起，小ü和它来相拼，去掉两点还念ü。2.试拼读，及时巩固36秒微课教学反思汉语拼音的教学，一直以来都是语文教学的第一步，jqxy与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一大难点，难在一是容易忘记省写ü上的两点；二是学会了省写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点；三是省掉两点后又将ü读成u，造成拼读错误。要突破这些难点，必须

3、根据小学一年级学生的心理特征，采取切实可行的方法。在微课教学中，我是这样实施的：1.谈话导入，出示jqxy和ü的情境字母。一年级学生玩性大，注意力很容易分散，所以我运用了多彩生动的多媒体课件，以精彩纷呈的画面给学生以感官上的刺激，让学生感觉到新鲜与好奇，能有效地吸引一年级学生的注意力。2.展示jqxy和单韵母ü的拼写，学生自由观察拼写，都有什么发现。让学生自己观察，培养观察能力。3.生观察jqxy和复韵母üe的拼写变化。结合PPT展示的拼音，边观察边思考。4.边拼读边观察体会ü作为介母时与jqxy的拼写，并用顺口溜小结。在学生掌握了jqxy与ü相拼的拼写及拼读规则

4、后，总结顺口溜：“小ü小ü有礼貌,见到jqxy就脱帽。”以帮助学生记忆。这个顺口溜好记，学生只要念着儿歌，就会想到jqxy与ü相拼的拼写规则。5.生根据顺口溜练习jqxy与前鼻韵母ün的拼写。6.师生一起总结规律并练习：jqx和大y,从不和u在一起，小ü和它来相拼，去掉两点还念ü。试拼读，及时巩固我在本节课的教学过程中依据微课程的形象、具体的作用引导学生亲自动口、动脑，去发现、领悟、总结，让孩子们在轻松愉快的氛围中自主获取知识，并体会学习汉语拼音的乐趣。本微课可以作为课堂上演示的课件，还能作为课后的复习总结。观看微课之后，学生基本上能掌握jqxy与ü相拼的拼写规则

5、，并且能简单运用。本微课的不足之处在于交互功能欠缺，学生的学习效果不如课堂反馈的及时。