《提高课堂抬头率》PPT课件.ppt

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1、——BY13级营销3班陈豆、肖娟王佳、赵文秀校园公关活动案例提高课堂抬头率活动策划“世界上最遥远的距离是我在你面前，你却低头玩手机”看大屏幕赢知识，盯小屏幕输魅力人生“汝溺手机，甚矣！令尊知否？”;昔日是“风声，雨声，读书声，声声入耳”，如今是“QQ声，短信声，游戏声，声声不息”。“屏奴”人生三大错觉,电话响,有人叫你,她喜欢你一、活动背景如今很多老师，同学都发现了这个现象——上课低头族已经快占领了课堂。然而罪魁祸首就是，手机。在代召唤下，手机已经实现了平民化，手机的功能也不仅仅局限于打电话发短信了，它的功能已经快到了“只

2、有你想不到，没有它做不到”的地步了。许多学生根本抵制不了手机的诱惑，上课会情不自禁的玩儿起手机。大多数人把这个现象都归罪于学生，但是有调查表示，老师也应该负一部分的责任。那么如何提高学生上课的抬头率就成了困扰大学的一个严重的问题。活动主题：提高课堂抬头率活动目的：在课堂上玩手机既荒废了自己的学业，又影响了他人正常的学习。为了让大家清楚明白的认识到上课玩手机手机的危害，珍惜美好的大学时光，树立远大志向，促进学风建设。活动时间：2014年12月（具体时间待定）活动地点：明德广场、课堂主办单位：管理学院市场营销参与对象：全校师生

3、活动前期准备1．问卷调查为什么要在课堂上玩手机？任课老师不管吗？学生愿意主动“上缴”手机吗？在学校，我们做了一份随机调查，共发放问卷150份，其中有效回收147份。NO1：刷微信、微博２８％在手机功能使用时长中，打电话站２９％，刷微信、微博站２８％，玩游戏站９％，看电影、电视占１６％，看小说占７％，学习占４％，看新闻占５％，其他占２％。ＮＯ２：九成同学上课玩过手机在课堂上使用手机的情况中，从来不玩的占９％，偶尔玩的占６５％，有时玩的占２０％，经常玩的占７％。“６个室友，人人都在玩手机。不过，也不是说整堂课从头到尾都在玩手机

4、，有时候只是思想在开小差，偶尔玩一玩……反正课后还是要自学的，所以大家觉得对学习没有什么影响。”大二学生小赵说，全班５０多人，平时每堂课，据他目测，至少有过半的学生在玩手机。ＮＯ３：三成老师基本不会制止就目前学生在课堂上使用手机，教师会予以制止的情况中，总是会的占１８％，有时会的占４８％，很少会的占２４％，不会的占１０％。在高校任课１５年的王老师说，现在大学的课堂比较难管理，只能提醒学生把手机关掉，但没法硬性制止，只能靠学生自觉。NO4:四成学生表示不太赞成手机被管理在是否赞成学校提出让学生自主“上交”手机这种做法中，十分

5、赞同的占７％，基本赞同的占１９％，保持中立的占３３％，不太赞同的占２３％。不赞成的学生认为，自己已经是成年人，有权利选择安排自己的时间，包括课堂时间。再说，不是所有的课都值得自己认真听的，毕竟大家的就业目标不同。2.宣传委员带领小组制作展板三张，分放于三教，三食堂，临江苑门口。3.学习委员带领小组制作宣传单，分发到各系，各系下发到每位同学。4.要求各专业举行以“亲近书本，远离手机”“如何克服上课玩儿手机”为主题的讨论会，引导大家靠近无手机课堂5.由班长制作倡议书，分发到各专业同学。6.在校易班，学院微博、微信，qq进行大量

6、的宣传7.宣传经费的预算和申报8.宣传场地的借用活动流程方案一1、学院微博、微信发起活动话题并@西华大学官方微博，联系校宣传部进行本活动推送，造势2、在明德广场放展板举行签字承诺仪式，造势3、通过微博，微信在“地球一小时”的基础上提出“手机一小时”的概念，号召大家在关灯一小时的基础上同时关闭手机一小时，这样既响应了“地球一小时”，又让手机控们反思自己对手机的过分依赖。4、试行无手机课堂，让班委带上收纳袋（配图），上课之前让大家把手机自己放在收纳袋，做好登记，包括姓名，手机型号。下课在由班长统一归还。（长时间坚持，让习惯成为

7、自然）5、试行分组学习的方法，充分调动学生上课的积极性，把学生的注意力拉回到学习，让学生体会到学习的乐趣，自然而然就不会有玩儿手机的想法（调查表明：学生上课玩儿手机并不是在做什么有意义的事，一般是觉得无聊在打发时间）7、期间由学生会的同学进行轮流跟踪各班，进行拍照记录，同时进行监督。6、老师应该改进自己的教学方法，与学生的想法接轨，不能一言堂。比如采用小组合作的形式，在课堂上让学生适当讨论，合作完成某项任务，并对小组进行评优，以此作为平时考察等等。此外老师应该认真备课，把课堂变得富有趣味性和互动性。PlanB换一个思路，让

8、手机成为教学工具，比如“秋波”软件，学生在课堂上使用手机，利用秋波软件与老师互动，抢答等等。让手机为上课服务。秋波系统自动点名系统自动分析上课情况必须使用手机，但是你得抬头，不然点你名。“秋波”软件的趣味性还不仅体现在课堂的互动中，教师还能把教学的PPT、课堂测验题目上传到手机软件中，实现了在手机上现场