英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A.doc

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1、街北小学教师电子备课任课教师：宋月凤学科：四年级英语第五单元教学课题：Unit5MyclothesALet’slearnandlet’sdo教学课时第2课时主备老师宋月凤教学时间教学过程二次备课第二课时教学内容： A Let's learn， Let's do教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt,dress,pants,hat,clothes2、能够运用Ilikethis/that/these/those…句型表达自己能衣服的喜好。3.能否理解Let’sdo的内容,并能边做边说。如：Putonyourt-s

2、hirt.Takeoffyourhat.Hungupyourskirt…..教学重点：与衣物有关的五个词。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带，教学课件。预习设计：课本P49(1)听录音let’slearn,let’sdo，并读单词。(2)制作let’slearn中的单词卡。(3)圈出let’sdo中的衣物单词和动词短语。(4)翻译下列句子：Ilikethatgreenskirt.____________________

3、__________Ilikethosepants._____________________________________教学过程：Step1.Warm-upXkB1.com教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。教师询问几个学生衣服的颜色，让学生回答。T:Whatcolorisit?(指着学生的衣服问)S1:It’s…………..学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。Step2.Presentationandpractice：Task1Let’s learn1、大屏幕展示衣服

4、图片1)依次呈现各种衣物的图片hat,skirt,pants,dress，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称并图词匹配。最后教clothes。同时展示并教授句型Ilikethisbluehat.等。区分this,that和these,those.(以此类推)。在教授过程中注重单词中元音字母或组合的发音。学哪个单词学生同时举起自制词卡，一起拼读。分组，分排，分男女生，一个一个的读，让学生两人一组抽词卡读等方式练习拼读。（提示学生：clothes和pants是复数）2)放录音，学生跟读。Task2Practice

5、.(Gametime)1)Missing.大屏幕呈现hat,skirt,pants,dress让学生观察，迅速撤掉一词让学生迅速说出丢失的单词。2)蹲蹲游戏请五名同学上台，分别拿一张单词卡，读出自己手中的单词并指出下一个同学读。如：S1：hat蹲hat蹲，hat蹲完，dress蹲……3)商店购物用衣架挂好学生们准备好的衣服，一边做一边说Let’sdo中的句型：Putonyourshirt.Takeoffyourhat.Hangupyourdress让学生感知这些句型。.请二人一组上台挑选并试穿。练习句型：Ilikethisre

6、ddress.…….Task2Let’sdo.教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。Step3Sum-up.wWw.xKb1.coM教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。Step4Timeexercise一、根据句意，选择适当的选项填空。（10分）(   )1.－_________jacketisthis? －It’sJoh

7、n’s.    A.Whose      B.Who      C.What(   )2.－Those_______Mike’ssocks.    A.am        B.are      C.is(   )3.Aretheseyour_________?    A.sweater      B.dress      C.pants(   )4.－________isyourcoat? －It’sred.    A.Whatcolor  B.Whattime  C.Whatabout(   )5.My_________is

8、yellow.      A.short      B.shorts      C.skirt二、配套练习册35-36页（2/3/4题）课后反思：