文化引领铸校魂内涵发展显特色.doc

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1、2011年全市教育工作会议交流材料文化引领铸校魂内涵发展显特色日照市实验学校RizhaoExperimentalSchool文化引领铸校魂内涵发展显特色第一部分2010年学校工作总结今年以来，在市教育局的正确领导下，我校立足学校稳定发展的大局，讲团结、保稳定，促发展，创和谐，坚持“文化引领、内涵发展、民主管理、和谐共事"的工作思路，以“四个学一学会做人、学会做事、学会学习、学会创新”为育人目标，规范办学，依法从教,全面提高教师整体素质，大力实施素质教育，着力推进教育创新，全面提高教育教学质量，学校各项工作得到全面推进。一、民主决策，

2、管理创新（一）改革管理模式，实行年级管理通过学校管理研讨会、教育教学论坛、民主生活会等，调动教师的积极性，找问题，想办法，出智慧，谋发展，确保了学校决策的民主、公开、科学。改革管理模式，实行年级主任负责制，中层干部任年级主任，放宽权限，分级管理，自主管理，实行扁平化管理，实现管理重心下移，形成了“整体统一、分部管理、年级负责”的管理模式，构建了“学校-学部-年级-班级"四级管理层次，形成了合作竞争的工作格局，各年级工作齐头并进、各具特色，开创了工作新局面。（二）严格财务管理，加强校务公开学校严格执行校务公开制度，特别是学校决策、财务

3、、人事等学校重要事务，通过公示栏、校园网、公开电话等途径，做到政策、过程、结果“三公开”。学校严格执行有关财务管理制度，严格遵守“收支两条线”的财务纪律，对所有项目收入全部入帐，收支费用及时公开，对大宗采购实行公开招标。组织监理、财务、审计、校建人员先后召开校建审计工作会议8次和审计听证会2次，本着公开、公正原则，对工程收尾工作、审计工作和工程款支付问题进行了研究，校建审计工作即将完成。（三）严肃纪律，严格程序，招生工作规范有序学校成立了招生工作领导小组，多次召开招生工作会议，研究制定招生办法。本着“划片招生、公开透明"的原则，制定

4、了详细可行的招生方案，从6月份开始，认真做好统计上报、入户调查核实、资格认定、办理入学手续、统计核查等各个阶段的工作，确保了片内学生免费入学。招生计划、程序向社会公开，自觉接受社会监督。工作人员严格纪律，严格手续，规范程序，本着公开、透明的原则，全面做好了招生工作，得到社会及家长的好评。（四）推进幼儿园改革，幼儿园规范有序发展幼儿园积极发挥园务管理委员会作用，规范园务管理。加强幼儿园干部队伍建设，管理水平进一步提高。通过开展教学月活动、公开课比赛、基本功比赛、环境创设经验交流会等加强幼儿教师队伍建设,通过读书活动、团体操比赛、庆六一

5、、庆元旦等节日庆祝活动，创新教育形式，丰富教育内容。通过家长开放日活动、亲子运动会等活动，密切联系家长，实现家园共育。切实做好食堂、后勤、安全管理，创设了良好育人环境，正规范有序发展，目前在园幼儿达500人。二、加强队伍建设，提高教师整体素质切实加强党建工作，从思想、组织、作风和制度建设入手，深入开展了“深入学习贯彻科学发展观”、“创先争优、争做敬业先锋”、“三力建设年活动"、“法制进校园"、“廉洁文化进校园”、“教育行风建设"、“民主评议党员》、“师德活动月”等创建活动。建设团结务实、勤政廉洁、富有战斗力的领导班子，提高全体干部职

6、工的思想素质。党总支的凝聚力和战斗力不断增强，发挥了党总支的政治核心作用和党员发挥了先锋模范作用。举办了“国家教育发展规划纲要"专题报告会、“关注孩子心灵的健康成长”专题报告会、“家长委员会”专题培训、法制报告会、学校西点执行力专题培训、（与实验小学共同举办了）班主任“百家论坛、教育教学研讨会、管理工作经验交流会、暑期读书论坛（读《孔子是怎样炼成的》《我的教育理想》）、教师基本功比赛等培训活动，继续推进“青年教师专业培养”，外派教师100多人次到北京、上海等地学习培训，开拓视野、学习先进理念。教师的师德修养、专业理论修养和业务能力得

7、到进一步提高。三、优化教育资源，创设优良教育环境学校坚持“文化引领”，对文化墙、宣传栏进行了改造，各学部、各班级对教学楼走廊进行了规划布置，班级文化各具特色，让文化理念引导师生价值观念，陶冶师生道德情操。新建微机室1处，新建科学实验室3处、更换了部分课桌椅。对中小学校园地面进行了防滑处理，对厕所进行了节水改造，围墙加高加固、对照明设施进行了改造。开通了生活区暖气，召开业主大会，签署文明公约，规范物业管理，校园环境得到进一步净化、美化。本着“务实，高效，优质节约”的原则，切实加强后勤物业管理。学校制定完善了校产管理的各项规章制度，抓好

8、固定资产、易耗品、消费品三大类别财产的电化管理。从申报、采购、验收、入库、出库等环节，规范校产管理，做到了条目清楚，有据可查，建立了完整的实物明细帐。切实做好日常设施设备的使用、维护和维修工作，保证了学校工作正常开展。四、加强教学常规