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《英语人教版五年级下册Robin at the zoo.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、且行且探索-Robinatthezoo教学课例金华市胜利小学王一飞一、教学设计1.学生分析本课的教学对象是五年级的学生。经过几年的英语学习，学生已有一定的基础，大部分都能运用简单的日常用语进行交际。他们对英语有着浓厚的兴趣，乐于在老师创设的氛围下积极参与；针对他们好动、好表演的特点，使学生在唱中动起来、演起来、乐起来；他们富有较强的合作意识，于是我采取了分小组和独立阅读等形式来指导学生进行任务型阅读。2.内容分析本课的主要内容是通过学习文本，进一步掌握现在进行时这一时态的运用。3.教学目标：(1)能在语境中理解介词”like”的意思。(2)能按照正常的意群、语境、语调和语气朗读文本。(3)培
2、养学生获取信息的能力和积极合作的能力。4.学习策略引导学生通过合作学习、（听力）游戏、小组讨论等学习方式，与同学、老师交流看法；能够运用所学的知识，围绕最爱动物进行讨论并就此写一篇最爱动物物短文。5.教学策略：针对本节课，本人通过借助自制的课件和图片等进行多媒体教学，使学生在仿真的情境中，乐于运用学过的词汇描述自己的最爱的动物；引导学生通过视听、小组讨论等，逐步深入了解文本。另外，以文本为切入点，任务型指导学生阅读，引导学生结合语境，采用推测、查阅等方法进行学习新知识，调动学生的学习积极性，让学生在小组活动中合作、自主、愉快地学习。通过视听、阅读等活动，使学生在宽松愉快的环境中理解健康的体魄
3、和愉悦的心情是成功的重要因素。二、教学实录：Step1.Warm-Up/Revision1.Grettings:Hello,what’syourname?Nicetomeetyou.2.Let’stry:T:Ok!Now,let’shaveatry.课件分别出示：dance,playbasketball,run等词汇，让学生一起说说现在进行时的读法。最后，当课件上所有的一般时和现在进行时呈现完，则以Chant的形式再次进行复习。(设计意图：这是为新课做铺垫的环节。简单的问候，能初步使学生把注意力集中。接着的Let’stry，不仅进一步让学生集中了注意力，而且还起到复习的作用。最后，以Chan
4、t形式结束本环节，一方面进一步起到复习的作用，另一方面又激发了学生的兴趣。)Step2.Lead-in/Presentation1.T:Good!Today,I’mveryhappy,soIwanttodrawapicture.教师简笔画RobinT:Look!What’sthis?T:Yeah!ItisRobin.Butcanyousaysomethingaboutit?课件出示一些提示词，如Who、What,让个别学生先试着回忆以前学过的有关信息。接着再出现一些相应的信息图片，让全体学生一起回忆。2.T:Wow!Look!WhereisRobinnow?课件出示Robin在动物园门口的图
5、片。T:Yes,Robinisatthezoo.Now,Hereisavideo,let’shavealookandanswertwoquestions:(1)Whoisatthezoo,too?(2)IsRobinexcited?课件播放文本的录像,最后让学生回答,并揭示答案。(设计意图：让学生带着问题去观看文本视频，不仅让学生通过看视频了解文本的大概意思，而且还能给学生一个整体的语境印象。)3.T:Yes,Robinisexcited.Butwhy?Now,I’llgiveyoutwominutestoreadthetextquickly,andunderlinetheanimalsRo
6、binsee.让学生读文本，按要求划出Robin在动物园看见的动物,同时课件出示第一次读的要求。(设计意图：第一遍速读文本，设置了按要求划出Robin在动物园看见的动物这一任务，让学生带着这一简单任务快速阅读文本，通过阅读这一方式了解文本的大概意思，给学生学习的信心。)4.T:AreyouOK?T:WhatanimalscanRobinsee?Youcanuse”Robinislookingat……”让学生回答之前的问题，并板书。5.T:Thistime,readthetextagain,andanswer:Whataretheanimalsdoinginthestory?让学生再读文本，找
7、出动物们各自正在做的动作，同时课件出示第二次读的要求。最后学生回答，并板书。(设计意图：通过细读文本，设置并利用课间呈现任务，让学生理解文本主要内容和细节信息，给学生一些比较深度思维的问题检测学生的理解程度，培养学生获取信息的能力。)6.课件出示熊在跳舞的图片。T:Look!Thebearisdancing.AndI’mdancing,too.(做跳舞的动作)SoIcansay“I’mdancinglikea
