英语人教版三年级下册my family B let's talk.docx

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1、三下英语第二单元第四课时教案　　【课题】Unit2Blet’stalk　　【教学目标】　　▲★1听懂会说本部分会话，及一些感叹词2学会口语3练习Letspractise.　　【教材分析】　本部分以两个孩子观看家庭录像为背景，引出一段对话，在A部分Letstalk的基础上做了一些补充。教师可以充分利用生活情景进行教学设计。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。　　【学生分析】　　充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Letspracti

2、se巩固、操练Letstalk出现的对话，鼓励学生在真实情境中会话。　　【教学准备】　　教师：录音机、磁带，照片。　　学生：课本、活动手册。　　【板书设计】　　Unit2B　　Ishe/sheyourfather/mother?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.　　【教学过程】　　一、Warm-up　　1.日常口语练习。　　2.游戏：对号入座。　　教师出示单词卡片，学生迅速找到相应的照片。请动作最快的学生上台，将照片贴在正确位置上。并大声说出Im...Thisismy...　　【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身

3、.用于复习对家庭成员的称呼。并引入情景.　　二、Presenation　　1.TPR活动，教师发口令，学生做动作。虽然学生还未学到动词，但教师可以自己边说边做，给学生作示范。　　教师说：Comeon,children.Standup,please.Cool,sitdown.Openyourbooks.Lookattheblackboard.WatchTV.　　学生在教师的手势提示下完成动作。教师及时给与表扬与肯定。　　2.教读Comeon,cool,great.　　表扬读得好的学生是可用上这些词。　　3.向学生强调WatchTV这个短语。放录

4、音，学生跟读。　　【设计意图】 ：用英语引出英语，并达到师生互动教学。　　三、Practice　　1.让学生拿出纸和笔，画出任意一个家庭成员或朋友。提醒学生画出人物最突出的特点指着画中的人物问：Issheyourmom/grandmother...　　2.教读句子Issheyourmom?　　Yes,shesmymom。　　No,shesmysister.　　3.学生分小组完成Letspractise中的活动。　　【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。　　四、Homework　　听录音仿读句子.

5、　　课后反思：　　学生基本能听懂会说本部分会话，及一些感叹词，并学会了口语Comeon!Really?，但不是很熟练，应加强练习。