英语人教版三年级下册Where is my car？.docx

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1、人教版三年级下册英语Unit4《Whereismycar?》教学设计良坊镇厦布小学谭星一、教学目标(TeachingAim):1.能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。2.能够在教师提供的语境中运用所学知识来询问物品的方位并作出回答。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。4．通过一系列TPR活动，形成一定的空间意识，养成自己收拾文具的好习惯。二、教学重点1.三会单词in,on,under,desk,chair。2.句型Whereis...?及其回答It’sin/on/under....。?三、教学难点单词under的读音四、教学策

2、略(TeachingStrategy):1.TeachingAids:教学卡片，实物，复印好的课堂作业，多媒体课件。2.TeachingMethod:运用TPR教学法，实物教学法等教学方法，引领学生口动、手动、眼动、脑动、身动，引导学生合作学习，自主探究。三、教学过程(TeachingSteps):1.Warm-upandRevision（1）借助PPT复习学过的6种学习用品。2.Presentationandpractice学习单词in.（1）教师用PPT展示课文中的在鸟窝中的鸟图片，问：Look,whereisthebird?，引导学生回答，从而进入单词学习。（2）读

3、单词：先教师带读（结合字母在单词中的发音），然后伸手指读（教师伸出一根手指读一次，以此类推），之后拼读单词，最后跟老师书空（教师板书，学生书空）。（3）结合句子进行教学：Whereisthe____?It’s______.学习单词on.（1）教师用PPT展示课文中鸟站在鸟窝上的图片，问：Look,whereisthebird?，引导学生回答，从而进入单词学习。（2）读单词：先教师带读（结合字母在单词中的发音），然后改变声音高低读（教师卡片低学生读书声音小），之后拼读单词，最后跟老师书空（教师板书，学生书空）。（3）结合句子进行教学：Whereisthe____?It’s_

4、_____.用以上方法学习under学习单词chair（1）课件出示椅子图片，师问：What’sthis?引导学生读出单词，开始学习。（2）教师结合字母在单词中的发音带读单词，然后采用不同方式进行机械性操练。（3）教师利用实物改变物体位置，训练chair的同时，巩固in、on、under。用以上方法学习chair利用PPT训练重点句型的使用通过游戏回顾本课所学内容看口型猜单词。.BombGame：改变炸弹位置，指到炸弹在的单词，学生不读，指到其他单词则快速读出。