心理健康教育-职中-职中）创业与创新(教学反思和建议)-通用-陈云炫-小榄建斌技校.doc

《心理健康教育-职中-职中）创业与创新(教学反思和建议)-通用-陈云炫-小榄建斌技校.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、⑥建斌屮劣职业枝*摩裁创站身创新第34课《挫折与我们结伴而行——蚂蚁成长记》教学反思第34课《挫折与我们结伴而行——蚂蚁成长记》教学建议第35课《挫折，职场成功的前奏》教学反思第35课《挫折，职场成功的前奏》教学建议第36课《创业需要的心理素质》教学反思第36课《创业需要的心理素质》教学建议第37课《创新，创业的动力》教学反思第37课《创新，创业的动力》教学建议亠鑫巔堺署龌氈般希曙讚教学经验第34课《挫折与我们结伴而行——蚂蚁成长记》教学反思广东屮山建斌中等职业技术学校陈云炫《蚂蚁成长记》这节课是经过不断的修改和试教而最终形成

2、的，曾参加中山市首届心理健康教育优质课比赛获得一等奖。这节课是针对中职学生的心理特点而设计的,符合学生的实际情况，因此这节课学生体验得比较深，是一节很成功的课程。笔者在反复试教的过程中，曾得到很多同行的指导，教学水平进步很大。而且在这个阶段中，个人的成长也不少，以下是笔者的教学反思；1、创设情境必须要做到位我在《蚂蚁成长记》这节心理辅导活动课中采用的就是活动情境法，为了让学生有更深的体验，我在活动的选取上考虑得比较周到，符合学生的心理特点，而且我把音乐效果和视频效果也加入进去，让学生的视觉、听觉和活动知觉都能得到充分的体验，因

3、此这节课的效果就很好，达到了教学的目标，学生也收获很深，所以情境的创设是重中之重。2、语言和语气的运用耍符合当时的情境在这节课中，我在语言运用上是比较简短的，但不够精炼，而且部分语句谈吐不清，另外，个人的情绪控制的并不是很好，使个别字听得不清楚。在翻转叶子时，因看到某些同学经常踩到地面而引起犯规，我都有带着--种责备的语气去说这位学生，其实这也是我矛盾的地方，在团康活动中如有这种情况出现，是耍他真正体验连累团队的那种感受，再通过这种感受激发自己认真对待每一个行为。但处在心理辅导方面，这样的语言是不能用的，会给学生带来创伤。因此

4、，用哪一种语言和语气更符合当时的情境呢？这是要值得我们反思的地方。3、止确看待助手的角色在平时的课程上采用助手是否合适呢？这也是大多数同行所关注的问题，因为平时我们上课总不可能把助手带在身边，助手们也要上课，如果任用上课班的学生做助手，培训也来不及，这给我们开展团体心理活动课带来很多的约束。我在上这节《蚂蚁成长记》吋曾想过不用助手，但效果出不来，但用了，感觉又好像不像一节课，这也引起了很多同行的争议，如果是真止比赛，是拿不出时间培训新助手，所以这也引起了我深刻的反思，也是我在未来的教学过程屮需要慢慢改进的地方。第34课《挫折与

5、我们结伴而行——蚂蚁成长记》教学建议广东屮山建斌屮等职业技术学校陈云炫在成长中，每个学生都会遇到一些困惑、挫折，而学生的团结求助意识较为淡薄，即使有求助行为，其对象往往是同伴，但同伴的心理健康水平及助人能力令人担忧。如何提高学生的求助意识，增强同伴助人能力，是我们必须关注的问题。我们以学生群体心理发展阶段及问题为屮心，以参与式为基础，知行并重，强调体验与心理调适，调动学生团结助人的愿望，增强团结求助意识，在团体氛围中促进学生心理的成长。这都达到了这节课所设计的目标,让学生体会到遇到挫折时，如何面对等一系列的心理体验。因此，在上

6、这种团康活动课时，我建议应做到以下几点：1、领导者的团体心理辅导技术必须掌握，能有一群可以帮你上课的助手，可以在本班或在其他班里抽，然后集中统一培训。2、要有一个适合上团康课的场所，因为环境和气氛是很重要的。它能让学生迅速投入到所创设的情境中去。3、课程的前期准备和热身是很重要的，要充分调动学生的积极性，避免冷场。4、领导者的状态是很重要的，必须真止投入到情境中去，用情真意切的语言感动学生，带领学生去体验。第35课《挫折，职场成功的前奏》教学反思小榄建斌屮等职业技术学校陈云炫《挫折，职场成功的前奏》这节课我是采用活动、事例、情

7、境讨论等结合在一起的，这节课能达到预期的教学目标，学生与老师的互动很好，学生能有深刻的体验，并让他们为即将走上职业道路前做好了-切的心理准备，对学生的启发还是挺大的。上完了这节课，其实我的感受是最深的，我迫不及待地反思整个教学过程，发现有很多地方我还是可以改进的。1、导入不够突出一节课能引起别人的关注，导入的作用是必不可少的，这节课的导入我是采用比较保守的方法，就是采用故事导入，如果能找个与职场挫折相关的视频进入导入，可能效果会史佳。2、活动的体验性不够在这节课中，我只能釆用现场示范法，用电磁炉把胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆加热，让大

8、家运用视觉、听觉感器官去体验，这些更多的是感性的认识,也能促进认知力的提高，但感觉只是有一种吸引的作用在那，而缺乏那种实质性的体验。所以这也是需要改进的。3、舞蹈《牵手》用得恰当本节课选择残疾人舞蹈非常恰当，学生们通过观看确实被那种勇敢面对挫折的精神感动着，有几个学生看到流眼