职中专业课-职中-其它专业(印刷色彩)-通用-李洪波-小榄建斌技校

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1、印刷色彩一、教学分析：本课是针对职业高中二年级印刷技术专业学生设计的，该班学生进行系统训练后基本掌握油墨调配原理和技巧。此次课程主要是温故而知新，对学生以往学习的理论知识有一个清晰直观的认识，培养动手调墨的能力。课程主要是2课时，内容主要是对印刷色彩基础知识和印刷材料相关知识的巩固，印刷油墨调配过程和操作屮要注意的事项二、教学目标：【认知目标】通过系统的讲解，让学牛了解专色油墨调配的基本知识点，结合示范教学引导学生认识专色油墨的特征。【情感目标】有利于引导学生在操作过程中进行比较和观察，有利于学生掌握专色油墨调配的方法，奠定学生的印刷专业技能操作基础。三、教学

2、重点油墨调配的颜色混合规律是印刷技术专业学牛:必备的知识，不能靠简单的死记硬背，一定要结合实践，通过学生的亲身体会方可加深对知识的理解和掌握，熟练运用油墨色彩混合规律来调配色彩是本节课的重点和关键。难点：调配过程中各色油墨的比例掌握。四、设计理念以动手为主，在动手过程中掌握油墨调配的方法技巧，在掌握实操技能的基础上，加深对油墨混合规律理论知识的理解。五、学情分析我校学生为职业中学学生，学生对学习文化知识普遍都不感兴趣，特别是在教室里面上理论课的时候，效果非常的差，学生不是讲话就是睡觉，任课老师每节课要花大量的精力来维持课堂秩序，上课效果可想而知。职屮的学生也不

3、是一无是处，在长期的教学过程中，我发现他们的最大优点就是喜欢动手，不管工作有多累有多脏，他们都喜欢做，学生有东西做了，课堂秩序好了很多。六、教法学法学生是学习的主体，教师是整个教学活动的引导者、组织者与合作者。根据本课教材的特点和学生的知识储备及认知规律，我第一课时采用的教学方法：老师演示，学生观察；第二课时釆用的方法是学生动手操作，老师分别指导。学法是：自主探究、展示分享。七、课时安排：预设用2课时来完成。八、检测安排：检测安排在三个时段：第一课时结束时：提问油墨混合规律的相关理论知识第二课时初：提问油墨调配操作要准备哪些工具和材料第二课时结朿时：在课堂小结

4、的时候重新提问本节课的重点，油墨调配过程中的颜色混合规律九、整体设计：1、本课教学程序：讲述概念一一视频演示——示范教学——单独操作——老师点评2、组织教学：按常规教学进行。（准备材料、工作）引言：以提问的方式，要求学生动脑思考问题。什么是专色油墨?色料三原色混合规律？3、课时计划中:本阶段解决学习重点：专色油墨的混合规律及调配过程a讲述概念：专色油H色料三原色。b利用多媒体展示色料三原色混合规律和十个基本色C、专色油墨的调配过程—-逐次修正Si—蠶聶一油墨色样比定J对评交印刷车间—记录—本阶段解决学习难点：如何进行专色油墨调配d示范教学:如何进行专色油墨的调

5、配？［教学方法：以老师演示为主］e学生单独练习：［教学方法：学生单独操作，老师巡视辅导］f课堂小结：老师点评，强调重难点，填写调墨记录表。