PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo .doc

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1、PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartALet’slearn ＆let’sdo教学设计一场小学宋丽霞教学目标1、知识与能力目标：能听懂、会说、会认读四个形容词：tall，fat，thin，short和“giraffe”一词；能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Lookat…It’s…；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。3、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一

2、步激发学生学习英语的兴趣，并享受学习过程带来的乐趣。教学重、难点教学重点：能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short及句子：Lookat…It’s…；能够听懂Let’sdo中的指令并做出正确的反应。教学难点：能掌握单词thin的正确读音，能够在Lookat…It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。课前准备：课件，词卡，磁带，图片等教学过程：Step1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Let’schant.复习动物的歌谣，热身Lookatthecat,Itisfat.Lookatthepig.Itisbig….（2）Playaga

3、me“Brainstorming”游戏形式复习学过的动物词汇设计意图：通过吟唱节奏感强、欢快的歌谣，创设语言学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。通过复习动物单词，为本课的学习埋下伏笔。Step2、导入(Lead－in)LeadintheTitleT:wemayseemanyanimalsatthezoo.Todaylet’sgotothezoo,OK?Nowwe’regoingtolearnunit3…(板书课题)Step3、呈现新课(Presentation)1.T:Wehaveanewfriendtoday.Guess,whoisit?2.Teach:giraffe

4、3.Teach:tall/short/fat/thin展示几组有特点的动物图片，在情境中呈现tall,short,fat,thin，以及句型：Lookatthat….It’s….让学生在情境中学会用句型描述图片。每呈现一个单词，教师按单词的词义特点板书单词，领读，学生跟读学习单词。教师要带领学生做相应的动作，激发学生学习英语的兴趣。4.依次呈现本课内容，学生看图说单词，然后听音仿读。设计意图：利用对比鲜明的图片引出单词，便于学生理解和感悟。学生好动，教师通过领学生做一些夸张的动作来加深对单词的记忆。Step4、趣味操练(Practice)1、综合操练两组单词，利用动作做

5、反义词练习，为game做铺垫。2、游戏：Actandguess..师做动作，生猜单词或请4生到台上，看老师所给的单词表演动作，全班同学抢答单词。3、Let’ssay：出示两组图片，对比呈现tall和short，fat和thin，让学生说句子。4、出示玩具实物或动物图片，每组两个反义词对比呈现，同桌说，再展示。5.Let’sdo：全班学生分组站起来，教师说指令，如“Befat”。学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生最多的那个组为获胜小组。设计意图：通过设计一些游戏，让学生在游戏中记忆单词，使学生在玩中学，乐中学，激发学生的学习兴趣。Step5、巩固

6、和延伸（Consolidationandextension）(1)一词多义：介绍fat,thin,和short的不同意思及相应的反义词。(2)介绍动物园里的规则。对学生进行爱护动物、保护环境的教育。设计意图：扩展学生的知识面，加强对学生的思想教育。Step6、Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。Whoiswinner?Step7、Homework1.背诵并抄写三遍本课时所学的“三会”单词。2.画一画你最喜欢的动物并描述他的特征。2、听读Let‘sdo的内容三遍,并向你的父母表演。BlackboardDesignUnit3AtthezooTheFirstPer

7、iodtallshortfatthinLookatthe…..It’s…..