PEP小学英语三年级下册Unit3 At the zoo

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1、PEP小学英语三年级下册Unit3Atthezoo.PartALet’slearn&Let’sdo教学设计一、教学内容PEP小学英语三年级下册Unit3Atthezoo.PartALet’learn&Let’do.单词：thinfattallshort句型：Lookatthat___.It’s___.二、教材分析PEP小学英语三年级下册的第三单元Unit3Atthezoo（在动物园里），本单元的主要场景是动物园，学习用以“描述所看到的动物的特征”的形容词以及句型。本课PartALet’learn&Let’do是

2、“词汇课”类型，本课的四个单词（thin,fat,tall,short）应以提高语音意识（音素、音节、音调意识）、规范书写、词语识记、意义运用为目标,遵循音不离词、词不离句、句不离篇的授课原则与思路，帮助学生实现词汇音、形、义、用四个维度的学习。三、学情分析本单元Unit3Atthezoo的主要场景是动物园，学习用以“描述所看到的动物的特征”的形容词以及句型。在句型方面，而在三年级上册的Unit4Weloveanimals中已学过关于动物的词汇：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,mo

3、nkey,bird,tiger,panda，所以本课可以直接用这些动物词汇去操练Lookatthat___.这个句型，其中“lookat”这个短语也在三年级上册Unit3Lookatme中学习过。而另一个句型：It’s___.在三年级上册Unit4Weloveanimals学过It’s+名词.而本课要学习的是It’s+形容词（thin,fat,tall,short）.根据三年级学生活泼好动的特点，在本课单词的操练方面，可以采用游戏全身反应（TPR）的方法。在单词的拼读方面，在三年级上册已学习了26个字母的名字（

4、LetterName）和发音（LetterSound）,包括已重点学习了字母t、f、n、l的发音，在本学期的第一单元和第二单元中学习了a的短音和th的发音。所以本课的phonics部分重点强调字母组合：al、sh、or的发音以及i的短音。在单词的书写方面，在三年级上册已学习了26个字母大小写在四线三格中的书写格式，但本学期的单词抄写中仍需要加以巩固。四、教学目标（一）知识目标：1.学习let’slearn部分的词汇，并逐步学会听、说、认读并灵活运用形容词：fat,thin,tall,short去形容动物。2.要

5、求学生能听懂Let’learn部分的句型，并能用句型Lookatthat___.去陈述所看见的动物，并运用句子It’s+形容词.去形容所看见动物的特征。3.学生能够听懂Let’do活动中的指令并作出正确的反应。（二）能力目标：能用所学语言来描述动物特征。（三）情感目标：学生根据看到的图片运用本课所学的语言知识去描述动物的特征，培养观察力和记忆力；引导学生大胆说英语，把所学内容联系生活实际，能用所学的形容描述动物的特征。五、教学重难点1.重点：PartALet’slearn部分语言知识的学习及其运用。2.难点：单

6、词thin的发音。六、教学方法：游戏教学法、全身反应法七、教学准备：多媒体课件、PPT翻页遥控器、四线三格磁性黑板贴八、教学过程（一）Lead-in（导入）1.Greeting（打招呼）2.Openyourbook,page25.（翻开课本第25页。）板书课题：Unit3Atthezoo.3.Review（复习）PPT出示动物园的场景，复习上学期学过的关于动物的词语：bird,tiger,panda,monkey,elephant.话题：What’syourfavoriteanimal?（你最喜欢什么动物？）（

7、设计意图：以上学期学过的动物词汇来引出本课的相关情境，因为本课以动物为载体来学习本课的形容词。既有复习旧知又有引出新知的作用，这是一个很好的导入。）（二）Presentation（新知呈现）1.过渡：在我们的本节新课中有许多长得很特别的动物，他们分别是什么动物呢？哪里长得特别呢？让我们一起来看看。2.引出句型:Lookatthat____.师：Whatanimalisit?这是什么动物？（带学生边用手势边拼读giraffe长劲鹿）师：Lookatthatgiraffe.看那只长颈鹿。（板书以及复习lookat这

8、个短语）师：Lookatme.Lookattheblackboard.Lookatthatgiraffe.（板书句型：Lookatthat____.）3.引出句型:It’s_____.师：Lookatthatgiraffe.It’s_____.它长得怎样？Yes!tall,It’stall.（板书：It’s.）4.学习单词tall①　拼读：让学生边做手势边拼读（用phonics拼读）。