2014-2015学年第一学期教学工作总结.docx

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1、2014－2015学年第一学期教学工作总结淄博师专附属小学本学期，主要做了以下工作。一、积极建构两套体系，推进现代学校制度（一）、依法治校，构建学校健康稳定发展的管理机制。学校要求管理者要用普遍联系的观点，正确处理好传统和现代、现在和未来、整体和局部、集体和个人、科学性和人文性的关系，要协调好人、财、物、时间、空间、信息等管理要素，营造一个和谐的育人环境，使学校协调发展。1、制度上保证“教育是服务”的实现。建立班级、年级、学校三位一体的家长委员会制度，学生及其家长、社会成为外部“消费者”，学校的教职工成为内部“消费者”，学生的主体地位得到了全面的保障。2、突出“以人为本”的管理理念。

2、关注人的需求成为学校管理工作的精髓，注重发挥教职工的积极性，将管理制度仅作为教职工的基本工作标准和基本行为准则，以制度鼓励、要求全员创新、创造性工作，不断超越体系的要求，只有做得更好，而没有最好。3、实行全面、全员、全程管理。一是对教育、教学、科研、行政、后勤工作全面进行质量设计并全部进行质量控制，紧扣教育教学这一学校中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入管理范畴，并将质量管理的重点向全体学生、学生的全面发展这一中心环节倾斜。二是把学校各级、各类人员都作为“服务网”、“质量链”中的一环，强调全员参与和团队配合。三是紧紧抓住教育、教学的每一环节每个阶段的质量管理，以阶段性目标的达成保证高

3、质量结果地实现。4、规范对制度本身的管理，制定管理手册，大至国家政策，小到部门职能，形成了几百项制度。管理职责明确，流程清晰，规范具体，指导性与可操作性强。5、充分发挥纠正与预防的功能，通过事前预防，过程检查，事后及时纠正等一系列制度，保障各项工作有效落实，使学校管理水平不断持续提升。6、强化监督机制，通过内部与外部的质量审核，以科学有效的检查原则、方法、步骤等，体现检查结果的激励性。注重平时抽查与阶段性检查相结合，加强对管理过程地监测，既加大监督力度，又增强监督的客观性、公正性。（二）、建构学校全员业绩考评体系。学校人力资源管理始终是学校建设的根本。建立过程质量管理体系有效解决了质

4、量的过程管理，但仍未能有效解决管理中第一要素“人”的科学管理、评价与激励，这是学校管理中的重中之重和难点所在。学校管理着力从促进教职工队伍建设这个根本入手，对学校人力资源管理的一系列重点、难关，吸取国内外人力资源管理的先进思想和经验，进行了系统地探索。建立教职工考核方案，实行校级干部、中层处室与年级组、教研组并行交叉地运行程序；实施“青蓝”工程，建立学习型组织，促进青年教师成长。考核内容包括过程质量与业绩，职能素质与表现。该体系与传统考评的主要区别在于：1、用系统的方法使人与事复合，使学校人力资源管理的资讯完整、客观。2、用联系的方法使团队、个人、业绩成为整体。形成个人、部门、学校整

5、体团队模式，紧紧围绕质量、效益价值、利益导向，培养团队精神，凝聚整体发展意识。3、用评价贯通目标、过程、结果，保障目标实现。4、用工作行为过程，职能素质、能力表现，业绩的统一，促进教职工综合素质增值、创值，使学校目标的可持续性提升更具保障。5、用激励机制，引导教职工发挥潜能，超越现行管理制度，不断创新、创造。6、用整合思维，使考核资源最大化共享，实现人力资源的综合管理，考核结果成为教职工升降、培训、评优的基本依据。7、用开放考核资讯的办法，创造公开、公平的考核环境，上至校长下至教职工既是考核者，又是被考核者，考核结果强调证据，考核结论与被考核人见面，并允许申诉复议。二、推进教育信息化

6、，技术引领教学改革精心打造一个中心——云计算网络中心镜头一：王老师在自己办公室的电脑上备好课，点击保存，备课资料自动保存到云平台“我的文档”文件夹中。王老师随即来到教室，登录自己的云桌面，非常方便的打开自己的课件开始上课，不用再用优盘拷来拷去，也不用传邮箱那么麻烦……以上大家看到的，便是学校现在正在着力打造的云计算网络中心。学校利用现有的几台服务器作为基础，将已有的硬件整合后重新分配，虚拟出多台服务器，建立起以服务器虚拟化服务、桌面云服务、云存储服务、微课程服务等等多种服务集于一身的云计算网络中心。原来的服务器，门户网站、资源网站、课程网站、机器人服务等各项服务都搭建在一台服务器上，

7、一项服务出现问题，都会影响其他的服务，管理起来非常麻烦。现在，各项服务分别搭建在不同的虚机上，各自互不影响。同时，服务器还为老师们开通了自己的云桌面，老师们不管是在办公室还是教室，甚至是外出开会，只要登录自己的云桌面，就可以备课、办公。学校计划下一步将打造云计算微机教室。这样一来，既节约了投资成本、也方便了老师，还大大提高了管理的效率。附小已跨入云计算时代！全力用好一个平台——数字化校园平台镜头二：政教处李主任通过办公平台软件下发了一个《关于进行消防演练的