数学北师大版二年级下册算的对吗.docx

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1、《算得对吗》教学设计一、教材分析：《算的对吗》是新北师大版二年级下册第五单元的内容。教材借助购买物品的生活情境提出问题，展开探索并学习三位数加减的验算方法。因为验算的本质就是根据加减法的各部分之间的关系来学习的，因此本节课要给学生留下足够的时间和空间，引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识，同时培养学生认真检查、仔细验算的良好学习习惯。二、学习目标：1.结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。2.探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。三、教具：计数器四、教学过程：1.创设情境，引入新知小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断

2、售货阿姨找的钱是对的呢？出示p56页图。提问学生在图中得到了什么信息？二、探索新知1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”指名列式：118+138=256（元）答：应付256元这位同学算得对吗？你是怎么判断的？学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”学生独立解决，教师巡视指导。300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300300256-44+442563003.完成p56页计算并验算。学生独立解决，让同学上

3、黑板板书。三、新知运用完成p57页试一试习题四、巩固提高完成p57、58页“练一练”1~6题五、总结评价今天我们共同研究三位数加法的计算方法。判断计算结果的对错，要养成验算的习惯。六、作业布置七、板书设计：《算得对吗》验算：256-118138118+138256共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？” 指名列式：118+138=256（元）￣￣答：应付256元。售货员阿姨算得对。