数学北师大版二年级下册算的对吗？.docx

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1、一、问：创设情境，提出问题小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？课件出示主题图。从图中得到了哪些数学信息？二、探：合作探究，解决问题1、“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”2、“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”独立解答小组内交流算法三、示：展示交流，内化提升全班汇报交流1、“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”列式：118+138=256（元）138+118256答：应付256元这位同学算得对吗？你是怎么判断的？学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。师小结：这种验证结果是否正确的方法，就

2、是验算，它可以帮助我们减少错误。2、“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”全班交流300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300300256-44+44256300四、高：拓展应用，深化提高完成p56页计算并验算。学生独立解决，让同学上黑板板书。五、励：回顾整理，激励评价师：你今天有什么收获吗？