动物的卵教学设计.doc

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1、《动物的卵》教学设计教学设计课题名称：动物的卵姓名：李丽华工作单位：宾县胜利镇中心校学科年级：四年教材版本：教科版一、教学内容分析本课主要利用多媒体创设教学情境，解决难点，培养学生学习兴趣。通过学生对实物的观察，观看视频，增加学生的直观感受和切身体验。以自己熟知的事物为基础，通过观察进行推测，并通过视频进行了解，这样对鸡卵的结构、孵化等有个基本的认识。二、教学目标1、知识目标：认识卵的一些结构特点，知道在一定条件下卵会发育成动物。2、能力目标：采用实物和视频结合的办法观察研究动物卵的特点，了解小鸡的孵化过程，知道小鸡孵化过程中需要什么

2、条件。（设计意图：重视过程的体验，培养学生学科学的兴趣。）3、情感目标：培养学生乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和生生不息。三、学习者特征分析在《动物的卵》这一课中，学生通过观察各种动物的卵，了解动物卵是孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个新的动物。学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。本课主要利用多媒体创设教学情境，解决难点，培养学生学习兴趣。通过学生对实物的观察，观看视频，增加学生的直观感受和切身体验。以自己熟知的事物为基础，通过观察进行推测，并通过视频进

3、行了解，这样对鸡卵的结构、孵化等有个基本的认识。四、教学策略选择与设计一）课堂激趣，引入新课师：春天，万物复苏，植物妈妈们可有办法了，把自己的宝宝送到大自然中去，生根、发芽、成长。那动物们呢？它们是怎样繁殖自己的宝宝的呢？生：（说一说）有些动物直接生出宝宝，有些动物先生蛋，再孵出宝宝……师：我们平时说的蛋就是卵。今天我们就一起来研究动物的卵。板书课题。（二）动物卵的观察师：同学们了解的动物的卵有哪些呢？生：（说一说）……师：同学们知道的真不少，想不想看老师准备的？生：想。课件：动物的卵（蝴蝶的卵、鱼的卵、青蛙的卵、各种鸟的卵等）课件：

4、蝴蝶的卵（树叶底下）师：猜猜这是谁的卵？生：猜一猜……师：这是蝴蝶的卵，蝴蝶把卵产在树叶底下，好小好小，可是千万别小看了它们的卵哦，它们的形态各异，来看看（课件：形态各异的蝴蝶的卵）课件：比较青蛙的卵（一团团）和蟾蜍的卵（一条条）课件：鱼的卵。小知识：你知道吗？有的鱼每次产卵几万颗，有的每次产卵几十万颗，还有的每次产卵高达几百万颗呢！产卵为世界之最的翻车鱼，一次产卵约三亿颗。（设计意图：丰富学生的知识，增加学习兴趣。）课件：各种鸟类的卵。（他们有什么相同和不同之处？）卵结构的观察（以鸡卵为例观察）师：刚才同学们看到了许多动物的卵，动物

5、的卵可真多啊，学问多，里面的秘密也多，想不想知道里面的秘密呀？生：想。五、教学重点及难点教学重点：卵的结构观察和小鸡的孵化过程教学难点：了解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图谈话引入教学师：俗话说“一年之计在于春”，现在正是春天-万物复苏的季节,很多动物都会选择在这个非常美好的季节来繁殖后代,而有些动物是靠产卵来繁殖后代的，大家来说说哪些动物是靠卵繁殖后代的？生：青蛙、蛇、蝴蝶、蜜蜂……生：海龟。生：鳄鱼。生：鸡、鸭、鹅。激发学生的学习兴趣二、观察鸡蛋卵的结构师：嗯，看来平时就认真的观察过鸡蛋，其实,

6、鸡蛋里还有一些结构可能大家平时没有观察过，它们对小鸡的发育起着至关重要的作用。今天大家一定要仔仔细细的观察一番才行。那么怎样来进行观察呢?生：把鸡蛋打开来看。生：还可以闻气味、摸一摸。生：还能测量鸡蛋的大小。生：不能，要按顺序。生：可以像观察种子那样按从外到内的顺序。生：要做记录。生：放大镜、镊子、培养皿。（看到解剖盘时，学生不语）通过观察知道鸡蛋的结构三、汇报交流观察结果师：现在谁来说说鸡蛋有哪几个部分？师：鸡蛋各部分结构有什么作用呢？大家思考推测一下生：有蛋壳、气壳、膜（老师补充为“卵壳膜”）、蛋白、蛋黄。（老师在黑板上画的鸡蛋上

7、分别标出各部分的名称来）师：好，我们继续思考，鸡蛋的其它结构有什么作用呢？四、了解小鸡生命孵化过程师：刚才我们认真观察了鸡蛋。那么，怎样可以让鸡蛋孵化出新的生命呢？师：母鸡伏在鸡蛋上时，其实就为鸡蛋们提供了一定的温度。师：是啊，如果给他们适当的条件和一定的时间，这些卵的内部就会发生着剧烈的变化，卵的各个部分不分昼夜，不辞辛劳的工作着，就拿这枚鸡蛋来说吧，里面的卵细胞正在不断的进行分裂，分化，有的细胞将形成小鸡的头，有的将形成小鸡的身体，还有羽毛、皮肤……师：一点也不能出错，如果很幸运的话，没有遭到细菌的入侵；没有动物的偷袭；没有碰碎；

8、没有被你吃掉（生笑）三个星期后，这只鸡蛋里的小家伙就可以用嘴啄开蛋壳，勇敢而快乐的破壳而出了。生：我看见胚慢慢变大。生：胚的上面逐渐布满了很多细小的血管，我想可能是运输营养的,蛋黄应该是提供营养的。生：经过一段时间，可以