动物的卵教学设计

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1、动物的卵教学设计[日期：2006-03-05]来源： 作者：杨显联[字体：大中小]课题名称7动物的卵教学内容教科版小学科学四年级下册新的生命单元第34页至36页设计者杨显联（广东省佛山市南海区官窑镇（街）中心小学）设计思路组织学生观看动物繁殖活动的小电影，激发同学探究的热情。开展观察不同动物卵的异同点活动，感知动物繁殖方式的多样性。通过重点观察鸡蛋的内部构造，认识动物卵的结构，各部分对胚胎发育所起的作用，知道鸡和青蛙的卵，从卵孵化成小动物大约需要多少时间。了解鸟类繁殖的基本常识，培养学生关心和爱护小生命的情感

2、。教学目标1、 组织学生观看动物繁殖活动的小电影和经历观察不同动物的卵、解剖鸡蛋等活动。2、 了解动物卵的基本构造，鸡蛋各部分对胚胎发育所起的作用。3、 知道鸟类繁殖的基本过程，形成关心和爱护小生命的情感。教学重点组织学生观看动物繁殖活动、观察不同动物的卵、解剖鸡蛋等活动，知道鸟类繁殖的基本过程和卵的基本构造。教学难点指导学生观察鸡蛋的内部构造，推测各部分对胚胎发育所起的作用。教学准备学生准备：生熟鸡蛋各一只教师准备：①剪辑动物繁殖活动的片断（或图片）；青蛙卵孵化成小蝌蚪并发育成小青蛙的过程片断。②分别用培养

3、皿装起来的蝴蝶卵、鱼卵、青蛙（蟾蜍）卵、鹌鹑卵等。③放大镜、天平、镊子、记录表等。④《十万个为什么？》中相关内容教学流程教师活动学生活动设计意图一、引入我们已经学习了种子植物繁殖后代一般都要经过：开花——传粉——受精——胚珠发育成种子的过程。动物繁殖后代的活动过程又是怎样的呢？互相交流：动物繁殖后代的见闻。复习已学知识，引出新问题。二、新课7动物的卵（一）观察动物繁殖活动1、 播放“动物生活、交配、产卵和孵化、产小动物的记录片”（配音：春天是繁殖的季节。动物世界也在为新生命的诞生而忙碌。许多动物分成雄性和雌性

4、。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命）。2、 小组交流、讨论和记录：①    哪些活动是动物繁殖后代的活动？②    在我们熟悉的动物中，哪些是产卵繁殖的动物？3、 老师巡视4、 小组代表汇报交流（板书）1、  观看动物生活、交配、产卵和孵化、产小动物的记录片。2、小组交流、讨论和记录：①    哪些活动是动物繁殖后代的活动？②    在我们熟悉的动物中，哪些是产卵繁殖的动物？3、小组代表汇报交流、解释同学的质疑。观看记录小电影能激发学生对生活活动的回忆和联想，把大自

5、然拉进了课堂。                     （二）观察动物的卵1、 观察要求：①    鸡蛋要轻拿轻放②    观察过程要有序，先看什么？后看什么？做好观察记录。③    重点观察鸡蛋的内部构造是怎样的？推测各部分对胚胎发育的作用？④    小组长要进行分工2、 分派观察材料3、 巡视指导观察活动4、 组织汇报交流（板书）1、 学习观察要求2、 小组长进行分工和讨论观察程序3、 小组代表取回观察材料、选择观察工具。4、 小组开展观察、记录活动、讨论鸡蛋内部可以分为什么部分？推测各部分对胚胎发育的作

6、用5、 小组代表在全班汇报交流、回答同学的质疑。创设宽松的学习环境，学生可以合作地、独立地进行探究学习，形成科学素养。（三）观看“从卵到小动物的孵化过程”小电影或图片1、 播放“从蛋到鸡”和“青蛙卵的孵化”小电影（或图片）2、 组织学生谈认识、感受，开展相关讨论。（板书）１、观看“从蛋到鸡”和“青蛙卵的孵化”小电影（或图片）２、学生自由谈认识、感受，开展讨论（辩论）。创设一个交换平台，让学生从中扩展知识、展示才能，形成科学素养。（四）阅读理１、  指导学生阅读课文，巩固学习成果，质疑问难。２、  选读《十万个

7、为什么？》中相关内容。解课文理解课文，巩固学习成果。（五）作业练习布置作业：３、  根据自己的观察感受，画出一个动物卵的外形。４、  试测量一下，你们小组观察过的卵各有多少克？５、  组织作业展示１、小组长分工２、小组同学按分工完成作业３、把作业贴在黑板上展示学习成果、科学技能象征性比赛。（六）师生小结1、 学生总结：①    本节课开展的活动②    本节课的收获2、 教师总结：①    表扬表现优秀的小组和个人②    激励学生在课余时间积极参加动物卵的观察和孵化的研究，查阅课外资料不断积累科学知识。③ 

8、   提出存在问题和在校外探究应注意的安全问题等。④    指导学生学习收集整理学习用具和材料。 引导学生学习自我欣赏和集体欣赏，激励他们积极参加科学学习，不断提高科学兴趣和科学素养。三板书7            动物的卵◆动物繁殖活动：交配、产卵、孵化、产子◆动物的卵：形状相近、大小不一、颜色各异……◆鸡蛋的结构：壳——保护鸡蛋蛋白——蛋黄——胚——气室——◆从鸡蛋孵化成小鸡大约需要三个星期◆青