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时间:2020-03-20
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1、《鸭子要穿袜子吗》教学设计教学目标1、结合重点画面和文字,引领学生继续学习并运用仔细看、大胆猜、快乐讲的方法,感受故事,理解故事中大脚鸭可贵的创意,进一步感悟绘本语言简洁但意蕴深刻的特点。2、激发学生对绘本故事更浓厚的阅读兴趣,用学到的方法正确地解读绘本,由扶到放,启迪学生发现绘本无穷的内涵和魅力。3、开启学生的情感,引导孩子增进自我了解,看重珍惜自己的想象力,积极开发创意性思维。教学重、难点:学生继续学习并运用读懂绘本图画和文字的重要方法——仔细看大胆猜快乐讲。教学过程:一、谈话导入同学们,这节课老师给大家带来一本有趣的绘本——《鸭子要穿袜子吗》。看到这个题目,你有什么问题吗?二、读封面
2、、封底和扉页,猜想故事情节。1.同学们,以前我们是按照怎样的顺序读书的?读书时,应该注意那些?你有什么好的读书方法吗?(学生交流读书方法)2.下面我们就用自己最喜欢的方法来读这本书,好吗?3.学生自由读书,老师巡视。4.讲故事5.汇报交流(1)这本书的主角——鸭子,他有什么特点?(脚长得大)(2)大脚鸭是怎样对待自己的大脚的?(穿不同颜色的袜子)(3)都穿了哪些袜子?这样做引起了什么效果?(4)穿各种颜色的袜子,时间长了就没有新鲜感了,大脚鸭又是怎样做的?后来,大脚鸭开了个什么店铺?它又有那些创意?你觉得它的生意会好吗?(5)你从大脚鸭身上学到了什么?你有什么话想对大脚鸭说吗?三、同学们,
3、生活中,你有什么好得创意吗?四、好书推荐五、课后总结
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