鸭子教学设计.doc

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1、《鸭子要穿袜子吗》教学设计教学目标1、结合重点画面和文字，引领学生继续学习并运用仔细看、大胆猜、快乐讲的方法，感受故事，理解故事中大脚鸭可贵的创意，进一步感悟绘本语言简洁但意蕴深刻的特点。2、激发学生对绘本故事更浓厚的阅读兴趣，用学到的方法正确地解读绘本，由扶到放，启迪学生发现绘本无穷的内涵和魅力。3、开启学生的情感，引导孩子增进自我了解，看重珍惜自己的想象力，积极开发创意性思维。教学重、难点：学生继续学习并运用读懂绘本图画和文字的重要方法——仔细看大胆猜快乐讲。教学过程：一、谈话导入同学们，这节课老师给大家带来一本有趣的绘本——《鸭子要穿袜子吗》。看到这个题目，你有什么问题吗？二、读封面

2、、封底和扉页，猜想故事情节。1.同学们，以前我们是按照怎样的顺序读书的?读书时，应该注意那些?你有什么好的读书方法吗？（学生交流读书方法）2.下面我们就用自己最喜欢的方法来读这本书，好吗？3.学生自由读书，老师巡视。4.讲故事5.汇报交流（1）这本书的主角——鸭子，他有什么特点？（脚长得大）（2）大脚鸭是怎样对待自己的大脚的？（穿不同颜色的袜子）（3）都穿了哪些袜子？这样做引起了什么效果？（4）穿各种颜色的袜子，时间长了就没有新鲜感了，大脚鸭又是怎样做的?后来，大脚鸭开了个什么店铺？它又有那些创意？你觉得它的生意会好吗？（5）你从大脚鸭身上学到了什么？你有什么话想对大脚鸭说吗？三、同学们，

3、生活中，你有什么好得创意吗?四、好书推荐五、课后总结