高铁快跑教案.doc

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1、中班语言活动：《高铁，快跑》一、活动目标：　　1．学习有关高铁及乘坐高铁的基本知识。　2．用语言有条理地讲述自己乘坐高铁的经历。　　重点难点：　　学习有关高铁及乘坐高铁的基本知识。　　二、活动准备：　　1．幼儿用书：《高铁，快跑》。　　2．教学电子资源：《高铁，快跑》。　　三、活动过程：　　（一）、教师组织幼儿讨论乘坐高铁的经历，引发他们对高铁的兴趣。　　1．你有没有坐过高铁？你坐高铁到哪里去？　2．高铁属于火车吗？它为什么叫高铁呢？高铁的全名是什么？（高速铁路）　　3．高铁是什么样子的？车厢里面是什么样子的？你喜欢坐

2、高铁吗？　　（二）、教师根据幼儿用书中的内容线索，并灵活运用教学电子资源中的图片，与幼儿讨论高铁的外形特点和乘坐高铁的过程。　　1．通过展示教学电子资源里的相应图片，初步介绍有关高铁的一些基本常识。　　(1)．高铁是行驶在哪里的？（轨道上）；高铁的车头是什么样子？为什么会这样设计呢？（减少阻力，加快行进速度）；高铁的驾驶室是什么样子的？司机是怎样开高铁的？（靠着电子仪表盘和操控杆来驾驶前进）　　(2)．高铁车厢里是什么样子的？行李可以放在哪里？每个座椅前还有什么？（小餐桌）座椅靠背可否调节？　　2．通过展示图片或视频，

3、介绍乘坐高铁的过程和注意事项。　　(1)．要去乘坐高铁，首先要买票。我们可以在火车站的售票大厅或是自动售票机上购买票，也可以通过网络订票。你知道怎样在自动售票机上买票吗？　　(2)．买好票，进站时要通过闸机口开检票。　　(3)．到达对应的站台和车厢，等待高铁进站。等乘客下车后，就可以排队进入车厢了。根据票面上的座位号找到座位，就可以了。　　(4)．到站后，要尽快下车。清洁人员也会在全部乘客下车后及时打扫车厢内的卫生，让下一批乘客搭乘得干净又舒适。　　（三）、活动结束时，请幼儿打开幼儿用书，教师带领幼儿共同阅读其中的内容

4、。（引导幼儿用“先”、“然后”、“再”等表示先后顺序的连接词汇来说说乘坐高铁的经历）