采薇导学案及答案.doc

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1、《采薇》导学案【学习目标】1.识记“雅”的内容及其概况。2.识记“赋”的写法特征及“重章叠句”的写法特征。3.能够找出并分析诗中对比、衬托等修辞诗句及作用。4.归纳诗歌主题。【重点难点】.找出并理解“赋”的写法特征及“重章叠句”的写法特征【知识链接】1.“风雅颂”简介2.“赋比兴”手法【学法指导】朗诵法  探究法  习题法   雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。   《诗经》的语言特点《诗经》的基本句式是四言，间或杂

2、有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。《诗经》的重章叠唱及表现手法《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。一、疏通文意1.重要字词考查：①古今异义：君子 古今义       小人古今义           翼翼 古今义        往古今义  翻译：烈烈        业业  

3、      聘②通假字：莫-       尔-        棘-     2、解释重点词（黑体），疏通文意采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！昔我往

4、矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！二、整体感知1．《采薇》一诗表达了怎样的情感？2．你认为哪些诗句最能表现这种情感？3.前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？4.分析文章中的战争描写。诗中如何展现战争场面。找出相关句子并分析。5．最后一节里，将“昔我往矣，杨柳依依”此为乐景和“今我来思，雨雪霏霏”又为悲情，其写法是。赏析：诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写

5、乐，倍增其哀乐。”三、扩展延伸1、请具体分析“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”2、用一段文字描绘“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”呈现的场景总结：从艺术上讲这首诗很有特点。首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。其次，是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋

6、诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。四、知识迁移 西周晚期，王室衰微，戎敌交侵，征战不休，平王东迁后，诸侯兼并，大国争霸，战争连年不断，征役繁重，民不聊生，苛酷的兵役给广大的人民带来了深重的灾难：终年行役，父母失养，夫妻离散，惨痛的人间悲剧一幕接一幕，人民心中的痛苦无穷无尽，通过赋比兴手法形象生动

7、深刻的展现征人以及思妇的内心世界。这类诗往往从征人或思妇的角度去写。征役诗的主角无疑是被征者即征人，他们的情感是最复杂的：有对战争的厌恶与憎恨，有报国的决心，有对家乡对妻子的思念，也有即将归乡的喜悦。各种浓烈的情感交织在一起。国风·王风·君子于役君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！⑴役：服劳役。⑵曷(hé)：何时。至：归家。⑶埘（shí时）：鸡舍。墙壁上挖洞做成。⑷如之何勿思：如何不思。

8、⑸不日不月：没法用日月来计算时间。⑹有佸（yòuhuó又活）：相会,来到。⑺桀：鸡栖木。⑻括：来到。⑼苟：表推测的语气词，大概，也许。这类诗歌深刻揭示了当时尖锐，复杂的阶级和社会矛盾，因此在《诗经》中价值很高。这首诗艺术表现伤突出的特点是借景抒情，情景交融，用白描的手法，质朴的语言，勾画出了一幅乡村黄昏图，凭借客观景物烘托主管情感，是主人公对丈夫的思念，热爱之情得到充分的表达。采薇导学案答案一、古今