论语教学设计.doc

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1、论语教学设计教学内容：《论语雍也篇》中的两则子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”教学目标：1、进一步了解文言文都特点。2、熟读《论语雍也篇》益者三友，损者三友，并能做到当堂成诵。3、进一步了解孔子做人，修身的一些观点。教学重难点：熟读并背诵《论语雍也篇》中部分内容教学过程：一、复习导入1、从开学到现在我们有学习了很多条论语，下面我们就一起来复习一下吧。（叫一组同学一个学生说半句，其它学生其说下半句）2、我们同学对学过都论语掌握

2、都还是不错，我们会背了这么多条论语，你能说说哪条论语给你留下的印象最深吗？你从中懂得了什么？学生自由发言二、激发兴趣，导入新课师：听了同学们的发言，老师知道论语能给我们带来启示。那么我们该怎么学好知识呢？今天一起到论语中看看孔子是怎样告诉我们的。1、小黑板出示学习内容：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”2师范读。3、学生自由读读师：在你读的过程中你认为那些字值得我们注意的。（指名说）4、让学生读读这几个字:好hào知zhì师

3、：对，这几个字在我们读的时候我们一定要读准字音。那么现在谁能读读这句话。5、指2-3名同学读师：谁还能比他读的更流利。师：论语是文言文，它读的时候与现代文章读的时候有什么不同？（1）朗读速度慢（2）停顿多（3）注意语气词多师：在我们读得时候一定要注意停顿，停顿不是一下子就断开的，一定是有气相连的。5、咱们同学再试着读一读6、齐读一遍7、谁能给大家范读一遍（指1-2名）师：学习了孔子的两句话，我想起了伟大的科学家爱因斯坦一句话“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，

4、在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。理解意思：好：喜爱；师：在学习中我们也要参考论语中讲的一些道理，培养自己对学习的兴趣，做到乐中求学。让我们带着自己的理解再次齐读句子。8、男女生轮读9、齐读10、根据自己的理解试着背一背三、积累背诵1、学生自由背诵2、同桌互相检查背诵。3、个人展示背诵。4、古人说半部论语治天下之说，今天我们又在论语中知道了学习要培养兴趣，在论语中还能获取更多的知识和做人的道理，就让论语伴随着我们学习成长吧！5，将今天的学习内容摘

5、抄下来，熟读成诵。