高校创业教育实践现状及深化实施建议.pdf

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1、Education&Teaching教育教学高校创业教育实践现状及深化实施建议姚丽青欧光军蒋环云武汉科技大学管理学院项目资助：国家级大学生创新创业训练计划项目（201210488073）；武汉科技大学教学研究项目（2011X022）。摘要：目前大学毕业生的就业形势越来越严峻，对大学生研究很少采取实证调研、科学论证的方式来开展研究，导致结果进行创业教育是缓解就业压力的一条途径也是国家经济发展的的可借鉴价值低。长远考虑。但我国的创业教育比西方发达国家相距甚远，存在一2.高校对创业教育重视不足，还未融入专业教育体系内系列

2、问题。本文在分析高校创业教育现状的基础上，结合对创从对多个学校的创业教育实施来看，大多数高校对创业教业成功者的调研数据分析，针对性地为高校创业教育的改革提育重要性的认识不够，基本上采取开一门或几门课程的方式，仅出参考性意见，为我国创业教育的正确开展提供一些可行性的仅将它作为一种课外选修课程的被动性需求。未能按照创业教有现实价值的建议。育规律来搭建教学和实践体系，并将这体系融合于学校整体育关键词：：创业教育创新型人才创业教育改革人的体系之中，实现创业教育与学科专业教育有机统一。高校决策者应该深刻认识到创业教育不单单是

3、一个人才培养问题，而根据新华网相关数据显示，直至2011年年底，全国大学生创是事关国家前途与希望。这是因为创业教育所培养出的“企业家业的成功率平均在1%左右。针对大学生创业成功率低的问题，据精神”通过“岗位创造”、“生产力增长”以及“创新”等方式，可调查显示，有75.9%的人认为是“自身能力和经验不足”；57.9%以极大地助推经济发展，赢得国家竞争优势，“企业家精神”已的人认为是“现行教育体制无法大量培养创业型人才”；52.9%成为知识经济中最为稀缺的关键要素。的人则认为是“创业环境不理想”。这些数据传达出了一个重

4、要3.创业教育的师资队伍不够健全讯息：我国大学生创业人数比例较低的最重要的原因就是自身从对高校创业教育师资队伍调研来看，目前各高校基本上能力缺乏。因此，加强大学生创业素质和能力教育就尤为关键，没有受过专业创业教育培训的队伍，基本是由非专业老师转换而推动大学生从操作型向智能型、从职业型向社会型、从传承性向来，尤其缺乏有创业实践经验的老师，这必然影响创业教育的实创新型、从从业型向创业型转变，以适应新时代的需求，并带动施，导致创业教育课程建设难以体系化，教学内容趋向理论化，社会整体创新，加快“知识经济”和“创业经济”的前

5、行步伐。难以有效地和创业实践结合。然而，创业教育是非常强调实际操一、高校创业教育现状分析作和实践经历的，这是创业型人才培养的根本途径。因此，必须我国高校的创业教育开始于1997年清华大学的首届“清华加大对高校创业教育队伍建设，提升教师的质量。大学创业计划大赛”，而后在教育部的支持下获得了快速发展。到目前为止，在创业型人才培养方面取得了一定成绩。但是创业二、高校创业教育深化实施建议教育所存在的问题也日益突出，如何挖掘出问题的实质，是关系1.科学界定创业教育的目标到创业教育改变的根本。本文通过对一些处在创业中的大学毕要

6、有效地开展创业教育，首先就应该对创业教育有一个清生的调研基础上，结合文献分析，发现目前高校的创业教育研究晰的认识。创业教育并非独立的教育体系，而是对传统的适应及实施存在以下问题。性、守成性、专业性教育的改造、延伸和提升，是对大学生知识素1.对创业教育的研究整体上不够深入质、能力素质和人格素质的培养。创业教育是向个体提供把握别虽然我国学者和教育一线的老师对创业教育做了一定的研人没有注意到的机会所需知识和技能的过程，是培养学员在别究和探讨，但总体上和国外相比，水平还是比较落后。这主要体人犹豫不决的问题上具有洞察力和自信

7、心的过程。具体而言，创现为：第一，在理论研究上专业深度不足。目前的创业教育研究业教育的目标如表1所示。基本处在对创业教育的表层论述，而对创业教育实施关键的“创表1创业教育的目标业教育教学体系”和“创业教育实践体系”的专业深度分析研究创业教育的目标重要性排序却非常少，这恰是实施创业教育的关键环节。第二，教学教改研增加对新创事业创建与管理的过程认知与了解1究大多缺乏可执行性。到目前为止，还没有形成“创业教育的国增加学生职业生涯发展中的创业选项2家标准体系”，未找到适合国内学生创业型人才成长培养规律的了解创业活动与职能管

8、理活动间的关系3创新教育模式，这就给我们实施创业教育带来模糊和混乱，导致了解创业所需的特殊技能4创业人才培养的实践结果与最初的目标不相匹配。第三，对创业教育的研究方法单一，缺乏实证的定量研究。目前对创业教育的了解新创企业在经济与社会发展中的作用和功能5P.226HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.227201.08.indd2272014/7/