语文电子教案曹艳秋.doc

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1、第（六）单元教学计划教学内容《植物妈妈有办法》《回声》《神奇的镜子》《火车的故事》表达——学写日记教学目标知识与技能：认识54个生字一个部首，会写29个生字，掌握两个多音字，理解课文中有关词语的意思。过程与方法：能正确流利有感情的朗读课文，能够复述课文内容，能背诵指定的课文。情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生观察事物和然爱大自然的情趣，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因，通过对我国火车的了解，激发学生对热爱祖国的思想情感。教学重点、难点教学重点：引导学生学会借助书中插图产生联想的阅读方法，诵读诗歌，展开丰富的想象，感受自然科学的神奇。乐于观察大

2、自然，关心周围的事物，并喜欢与他人交流。教学难点：通过多种方法练习有感情朗读，并展开丰富的想象。感受自然科学的神奇，关心周围的事物，并喜欢与他人交流。课时比例《植物妈妈有办法》————————2课时《回声》————————2课时《神奇的镜子》————————2课时《火车的故事》————————2课时表达——学写日记————————1课时共计：9课时教学方法教学本板块，教师不仅要在培养学生喜欢阅读科学童话，乐于探寻自然科学的兴趣上下功夫，而且还要加强引导学生善于探究多种方法识记生字。因此，教学重点应落实在两方面：指导学生多识多写字词；乐于在生活中观察和积累科学常识，并

3、喜欢做记录或与他人交流。教学课题6-1植物妈妈有办法课型新授授课时间2014-教学课时2备课教师曹艳秋教学目标知识与技能：识记１3个生字，会写7个字，掌握1个多音字“将”。能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：借助图文识记生字，多种方法正确、流利、有感情地读文，并逐步达到熟读成诵。情感态度与价值观：了解植物传播种子的方法，体会自然科学的趣味，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。教学重点、难点教学重点：认字、写字和正确朗读课文。教学难点：激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。教学方法学习方法教学方法：引导法、启发法、图示法、鼓励法。学习方法：自主学习法、小组合作交

4、流学习法、诵读法。教学准备及手段教具：蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的图片。学具：蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的图片。教学流程动态修改部分第一课时一、谈一谈，揭示课题。2　　《植物妈妈有办法》看到这题目你有话要说吗？下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，感受大自然的神奇。二、创设情境，初读感知。101.自由读课文：　　２.再读课文：看看课文讲了哪几种植物传播种子的方法。　　３.检查初读效果：投影三幅图，说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁愿意给大家介绍一下呢？三、自主识字。8１.读文，勾画生字。　　２.自主识字，交流方法：３.检查识字效果，学生相互交流自己识字的心

5、得，并且互相指读生字。四、再读课文，纠正字音。5　　１.自由读文。注意读准字音，注意语气，语调。　　２.指名读文。可分小节找５名同学来读。３.看幻灯片有感情的复述课文，可以加动作。五、指导写字。10１.出示汉字，引导观察。注意每笔在田字格中的位置。２.逐个范写，落到实处。３.学生试写，感悟交流。六、课堂延伸。5在我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，让我们一起去观察，看谁的收获最大。第二课时一、复习引入。2课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法？。二、学习课文第二节。12１.请大家打开书，我们先来看蒲公英妈妈的好办法。２.质疑解难：（课件）⑴

6、　“准备”：能举个例子说说吗？（对了，预先做好的事情就叫做准备。）⑵　“降落伞”。①　降落伞用来干什么？②　课文里的降落伞指什么？⑶　“乘着”、“纷纷出发”。３.看录像理解。４.看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。5.指导朗读：⑴　自由读。⑵　指名读、评议。⑶　齐读，边读边想象。6.说说蒲公英是怎样传播种子的，最后有感情地读书，并试背。三、学习课文第３节。7１.指名读，画出不懂的地方。２.学生质疑。四、理解⑴　“铠甲”？小苍耳的铠甲又是什么呢？⑵　学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的还是硬的？皮上面还有什么？这样就像给小苍耳穿上了一件什么？⑶　苍耳是怎样挂住动

7、物的皮毛的？请学生拿着玩具兔去碰小苍耳。⑷　理解“山洼”。３.看句式说话。（板书：铠甲动物）。4.谁来夸夸苍耳妈妈？四、小组自学第四节。10１.提出不懂的问题，每个同学试着当小老师帮别人解决问题。２.学生讨论汇报小组学习情况：３.看句式说说豌豆是怎样传播种子的。４.小结：豌豆本身有能炸开的豆荚，太阳一晒，它就能传播种子了。　５.指导朗读：男女比赛读。６.试背。７.指板书小结：（师生共同小结）。五、学生扮演种子说说是怎样离开妈妈的。5六、扩展知识。3１.同学们，植物妈妈的办法很多很多，你还知道有哪些？２.我们来看看录像里一些植物传播种子的方法。七、总结。1这节课我