让生命之花绽放导学案.doc

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1、课题第三课第三框让生命之花绽放授课人（二）练一练，知识结构我勾画让永不放弃生的希望珍爱生命的原因和表现生命肯定生命、尊重生命的原因之肯定生命、尊重生命花绽肯定生命、尊重生命的做法放生命的意义在于社会贡献而不是长短延伸生命的价值延长生命价值【四、师生共同梳理本课知识点，结合学习目标，呈现板书】让生命之花绽放永不放弃生的希望珍爱生命的原因和表现肯定生命、尊重生命延伸生命的价值【五、引导学生合作探究，准备展示点评】探究点一：材料分析题（审一审，练一练）著名诗人臧克家在一首诗中写到：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这首诗告诉我们：生命的意义不在于长短，而在于是否有价值。（

2、1）什么样的生命最有价值？（2）你对生命的意义是如何理解的？（3）请说出生命箴言。（两条）A.理想做起B.日常的点滴小事做起C.明天做起D.大事做起福乐生从3.幸福快客的生活从（）A.创造价值开始B.学会享受开始C.悦纳生命开始D.拥有智慧开始4.当你遇到他人的生命遭遇困境时，应该（）A.冷漠对待，少管闲事B.对他抱以同情和怜悯C.尽管自己所能伸出援助之手D.由他人去帮助，与自己无关5.每个人的生命都是有价值的，生命价值的具体体现是（）A.官位越高，生命的价值越大B.寿命越长，生命的价值越大C.挣的钱越多，生命的价值就越大D.为社会所作的贡献越大，生命的价值越大6.古罗马著名政治家

3、、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以是短促的生命延长”。这里“生命延长”指的是（）A.对社会的贡献B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D肯定、尊重、悦纳自己的生命【九、相关链接】名言警句欣赏：上天生下我们，是要我们当成火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚没有爱的心是永远没有归宿的。——马尔罗人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。——朱自清【十、课后反思】一、学习目标：1、情感态度价值观目标：热爱生命、乐观向上、保护生命、意志坚强。2、能力目标：培养学生在日常生活中的自救能力，知道一些常用的求生、救生方法，增强判断紧急情况的能力，提

4、高紧急情况下自我保护的能力。3、知识目标：了解每个人的生命都有价值，知道什么样的生命最有价值，怎样才能使生命价值得以提升。二、学习重点、难点：怎样才能使生命价值得以提升。三、导学方法：1、读通教材，进行知识梳理。2、勾画知识点，熟记基础知识。3、限时、独立书面完成学案。.4、完成展示、点评。四、导学过程及设计【一、导入新课】同学们，你们喜欢有生命的地球？还是没有生命的地球？为什么？地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。【二、指导学生自主学习】（一）理一理

5、，明确知识点1、【知识点一】永不放弃生的希望珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会。【知识点二】肯定生命，尊重生命1、.实现人生的意义，追求生命的价值，要，从现在做起，从。2、每个人对国家、社会和他人都有价值。在、的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。3、幸福快乐的生活从开始，世界上没有十全十美的生命。4、在、、、珍爱自己生命的同时，也应同样他人的生命。当自己的生命受到威胁时、；当他人生命时，尽自己所能伸出援助之手【知识点三】延伸生命的价值生命的意义不在于，而在于。探究点二：有的人说：“人应该趁着年轻多享受。享受生活，人生才有意义，生命才有价值。”有的人说：

6、“人生其实就像一杯白开水，平平淡淡，无所谓。”孔繁森说：“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生最大的幸福。”公共汽车售票员李素丽把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭。（1）从材料中可以看出，人们对人生有着不同的理解。人生的意义在于什么？（2）每个人的生命都是有价值的。具体体现在哪些方面？（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要怎样？【六、指导学生展示，师生共同点评】【七、课堂小结】1、指导学生勾画教材知识点2、师生共同回顾本节课内容【八、课堂检测】1.珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折（）A.都不会产生烦恼B.都不会掉眼泪C.都不会轻易放弃工作D.都不会轻易放弃生的

7、希望2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求人生的价值，从（）