文理分科后重组班级建设中的问题与对策.pdf

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1、2014年第78期考试周刊文理分科后重组班级建设中的问题与对策甄荣(嘉峪关市第一中学．甘肃嘉峪关735100)摘要：目前高中学生接受的是基础教育．依旧实行文三、文理分科后重组班级的学生心理分析理分科的教育模式，这种文理分班不仅给每位学生带来一次高二新学期开始．文理分科后学生进入新的班级，面对新人生的抉择。同时对班主任班级管理工作提出一定挑战本文的环境，学生的心理上发生了很大变化，主要表现在以下四个主要阐述文理分科后重组班级常会出现的一些问题。通过剖方面。析此阶段学生的心理状况，提出对文理分科后重组班级建设1

2、．陌生与怀旧并存。的一些策略学生告别了自己高一时亲近的好朋友。告别了喜爱自己关键词：文理分科班级建设学生心理问题对策的老师、朝夕相处的同学。进入新的班级，面对新环境，部分学生表现出强烈的焦虑和压力。心里难免会有一些失落。他们开一、问题提出的背景始变得沉默．变得内敛。2013年7月，我接到了文理分科后的一个重组班级(理科2．独立与依赖并存。班)，看着阳光的学生，我很急切地想建设好这个新班级，也期这个阶段的学生依然处于“心理断乳期”，他们在心理上待着学生出色的表现。想挣脱班级的约束．主观上要求独立，实际上在短时

3、间内又很可是没过几天，学生表现出很多问题行为。他们变得沉难适应独立的学习生活，很多问题都不能自己解决。又不愿求默寡言，变得焦虑不安。接踵而来的就是学生迟到、集体意助他人，因此极易产生孤独心理①。他们内心渴望与别人交流、识差、班级凝聚力差、上课心不在焉，甚至有学生想要转到沟通，外表表现出来的却是拒人于千里之外。而且现阶段的高文科班。一系列的问题让我应接不暇，为此，我详细分析了中生有较强的自尊心，在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强学生现阶段的心理状况，采取了一些对策。下面我就结合自烈的满足感；反之，易产生强烈的

4、挫折感。己的班主任工作，谈谈文理分科后重组班级存在的问题与3．理想与现实并存。应对策略。进入新的班级，学生又一次表现出强烈的求知欲望，都二、文理分科后重组班级存在的问题暗自下定决心要好好学习为自己制定了新的奋斗目标。然文理分科是学生继选择哪所高中就读后的又一次重大而，个别从奥赛班重组到平行班的学生有很大落差，表现出选择。经过文理分科后进入新的重组班级，学生一方面表一定焦虑．他们觉得既然自己以前是奥赛班的学生，就必须现出如释重负的轻松感，这是因为他们(理科班学生)对理得夺第一，无形中加重了心理负担。与此同时，

5、部分学生感觉科学习有兴趣、有信心，以及部分文科课程的终结。另一方自己基础薄弱，怕自己掉队，怕老师和学生看不起他，也表面表现出一些问题行为。学生来自不同的班级，对原班级现出一定的焦虑。事实上，他们在学习方法、学习习惯、学习的老师、同学有一定的恋旧情绪。自己都养成了与原班级策略等方面存在不少问题。进一步造成了学习方面的适应相适应的日常行为习惯。学生从以前熟悉的环境进入了一困难。个完全陌生的环境，生活、学习、人际交往各方面都受到了4．信任与犹豫并存。冲击与挑战，学生之间缺乏交流．甚至互相排斥．班级凝聚有的学生由于

6、分班之前考虑不周详。或是遵照父母的决力差。学生个体表现出急躁、沉默、孤独、学习效率大大降定，在分班以后表现出一定的倦怠和抵触。面对新的同学、新低等问题。的老师，学生总会和以前的同学老师作比较，学生是否信任新这些都给新班主任建设新的班集体带来了一定困难．为老师．家长是否认可新班级．都需要一段时间的磨合。此，我们要认真分析学生现阶段的心理状况。针对以上分析。在文理分科重组班级建设中，我采取了以曲。然后对学生进行指导：这首歌曲的词如同一首形象的诗质的学生进行系统正规地学习、训练，更好地发掘自己的歌，把大自然描绘得

7、栩栩如生。整首歌曲的旋律线跨度较潜能。大，与所要表现的无边的田野、翻滚的稻浪、翱翔的雄鹰等通过考试这一教学手段，了解学生的掌握情况，知道自己形象十分吻合，学生在老师的启发下渐渐进人情绪。在老教学的不足之处，以不断改进教学方法，提高音乐学科教学质师和同学的鼓励中，指导学生在课堂上表演．教师与学生量，培养更多、更优秀的音乐人才。共同评价：①音色美：演唱歌曲时发声方法是否正确。②意境美：演唱歌曲时能否表达出歌曲所要表达的中心思想。③参考文献：表情美：能不能正确地用面部表情、肢体语言表达歌曲的『1]黄纳．，j、学音

8、乐教学评价初探．中国艺术研究院．旋律、内在思想。审查结果用“美”衡量。用“美”的标准评[2]龙亚君．音乐新课程教学评价研究．湖南师范大学．分。这个测试容易激发学生唱的兴趣，对学生审美能力的[3]李颖玲．音乐教学评价新探．红河学院学报，2010．03．提高有很大影响。[4]刘杨庆子．如何在音乐教学中培养学生的创造性思维．四、运用科学的测试方法。加大对优秀音乐人才的挖掘力度湖南师范大学．大部分学生的音乐学习是在学校集