小学生经典诵读的方法策略浅析.pdf

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1、墨小学生经典诵读的方法策略浅析张文彬(怀安县海副希望小学，河北怀安076150)摘要：读经教育是当代教育发展的一个新课题。学习再次经典诵读内容彰显了传统文化魅力，传承了中华文经典，可以培养孩子孝顺父母，热爱祖国，增加词j12量，对良好明。现在世界各地的人们学习汉语、诵读经典的兴趣日益升的行为习惯的养成具有积极作用，对孩子的背诵能力和表达温。诵读经典可以直接品味到传统文化的生动，获得礼义孝道能力的培养也有很大帮助。经典诵读是“文化立校”理念下的的点染．增强民族自豪感，形成民族精神．使小学生既学会做特色教学行为．有利

2、于建立小学生的精神家园和打造书香校人又学会求知，实现“全人全面”地和谐发展。园．使小学生既学会做人又学会求知，实现“全人全面”的和三、小学生经典诵读的指导方法策略谐发展。小学生诵读经典的方法策略在于：明确意义，确立理(一)明确意义，确立理念，完善机构。念．完善机构：实现经典诵读形式的多样化；合理安排经典诵确立正确的办学理念是育人的关键。校领导要充分认识读时间。到经典诵读对于小学生成长的意义，思想上要高度重视．行动关键词：小学教育经典诵读概念意义方法策略上要把经典诵读作为校本纳入日常教育教学中，长抓不懈、卓有成效地

3、开展诵读，探索一条符合本校情况的经典诵读的路一、经典诵读的概念及意义子：成立健全的组织机构：由校领导——优秀语文教师——校经典在英文中指具有典范性、权威性的、经久不衰的万世本教师——音乐教师组成；明确分工：语文教师、校本教师教之作．是最能表现本行业精髓的、最具代表性、最完美的作品。授内容．音乐教师深入班级教节奏和动作；学校制订具体诵读在我国，经典的“经”指的是《四书五经》；“典”的本义指《老方案，并认真贯彻，做到“三定”：定时间、定教师、定教材；“三子》、《庄子》等文化典籍；现今所说的“经典诵读”这个概念也有”：

4、二年级以上有摘抄本，学校有检查测评效果措施，每学期叫中西文化导读、古诗文诵读。适合小学阶段诵读的篇目包括学校有一次集中展示活动。《百家姓》、《三字经》、《声律启蒙》、《千字文》、《弟子规》、《道德(二)经典诵读形式的多样化。经》等，开展读经教育的目的可以援引宋代宿儒张横渠的四句小学生天性好动，喜欢嬉戏、玩耍，单纯的背诵很难让他话概括：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开大们接受。因此，经典诵读必须采取活泼多样的形式。平。即教孩子先修身，继而齐家、治国、平天下。开展读经教育1．采用集体读、指名读、接龙读、

5、男女对读、竞赛读、传悄的目的是与时俱进的，随着《国家中长期教育改革和发展规戈悄话等形式。在读经过程中．不时地给学生竖起大拇指，向他纲要》的出台，读经教育应该纳入国际理解教育实践研究之们投去赞赏的目光．或者给读得好的小组一面小红旗作为奖列．这是当代教育发展的一个新课题。励，应用这种教学方式会使学生兴趣盎然，乐此不疲，信心十经典教育在实际教学中的力量不可小视。通过学习经典，足。可以培养孩子们孝顺父母，热爱祖国，增加词汇量，对良好的2．将传统游戏“击鼓传花”、“抢椅子”等儿童喜欢的游戏行为习惯的养成具有积极作用．对孩子

6、的背诵能力和表达能编人读经活动。让他们在玩中学、乐中背。给读经活动增添乐力的培养也有很大的帮助。正如我国著名的儿童心理学家朱趣和动力。智贤先生所说的：“儿童个体智力发展史是人类种系智力发展3．安排以经典诵读为内容的语文活动课．如“漫游古诗史的缩影。”园”、“经典考级”等，还可以组织开展赛诗会、读书节等活动，二、经典诵读的意义让学生展示才能和特长，激发学习兴趣，拓展知识领域。首先，经典诵读是“文化立校”理念下的特色教学行为。为(三)合理安排经典诵读时。营造校园文化特色和氛围．经典诵读在小学常常是校本课程每天早晨，老

7、师走进教室带领学生读经．保证每天的2O分的重要组成部分．它对孩子来说．就相当于一种文言文的启蒙钟早晨读经时间：课前1分钟、放学离校前等零散时间，也是读教育。弥补了当前语文课堂阅读教学的不足。小学生坚持参与经的最佳时间。老师带领学生在轻松愉快没有压力的氛围下经典诵读，可以增强语言文化功底，积淀文学底蕴，为以后学朗读古诗或朗读一段《三字经》、《弟子规》、《论语》等内容，把习文言文奠定知识和能力上的基础，还可以增加他们在史地、读经作为班级集合的一种信号。因为小学生集中注意力有限，天文、艺术、常识各方面的知识。以时间短、

8、次数多为佳，尽量做到见缝插针。“教学有法，教无其次，经典诵读让孩子品读经典文化韵味。聆听先哲教定法，贵在得法”。只要是能激发学生学习的兴趣，能调动学生诲，在诵读氛围里，有利于建立小学生的精神家园和打造书香学习的积极性的方法，我们就可以采用。校园，帮助孩子养成良好的学习习惯，做到与经典同行，与圣总之．及早地让儿童诵读经典，趁他们心灵最纯净、记忆贤为友，“读千年经典，做少年君