国学经典诵读的策略与方法

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1、国学经典诵读的策略与方法【摘要】国学经典是我国历代圣贤的思想、文化和智慧结晶，其中不仅蕴含了丰富的文学知识，同时也蕴藏着深厚的思想哲理，是祖先遗留给我们的宝贵财富，需耍我们代代相传、继承并发扬。基于此，本文结合笔者教育实践工作经验，主要对国学经典诵读给学生带来的积极影响展开探讨，并提出一些有效开展国学经典诵读的策略与方法，希望能为国学经典诵读的推广与发展提供一定的参考。【关键词】国学经典；诵读；策略文化是民族的灵魂，而国学经典则是文化记载与传承的重要载体，既是传统延续的纽带，同时乂是开创未来的阶梯。近年来，国学与传统文化渐渐为国内居民所重视，让孩子读点国学经典的观念普遍开来，诸多教研人士、家

2、长以及学校等，对这方面进行了积极的研讨与探索。一、国学经典诵读对学生的作用和积极影响分析(-)有助于培养学牛高尚的道德情操开展国学经典诵读，有助于培养学生高尚的道德情操。在国学经典中,不乏关于“仁义礼智信，温良恭检让”的典故，比如说《三字经》中的孟母三迁、黄香温席、孔融让梨。通过这些经典的诵读和学习，能够加深学生对道德思想品质的思考与探讨，从而有助于培养出高尚的道德情操。通过实践我们也可以发现，自从学牛接受国学教育之后，他们开始变得文明、谦让，懂得尊重家长、老师和长辈，校园也因此变得更加和谐、文明；更有不少学生家长反映，孩子们变得更加懂事了，开始主动帮忙做家务，也懂得孝敬父母了。(-)有助于

3、提升学生的文学素养国学经典诵读主要是指开展《论语》、《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》等文学经典的诵读活动。而学生在文学经典诵读过程屮能够有效增加识字量、阅读量，这不仅有助于促进语文课程标准中课外阅读任务的落实，同时还有助于中学生语文素养培养目标的达成。学生通过阅读和背诵文学经典，能够大大提升他们的语感，从而更好地感受汉语言的精髓所在,并由此奠定坚实的语文基础。(三)有助于提高学生的记忆能力通过诵读国学经典，学生一生的潜能都将得到有效的开发，与此同时还能为他们的一生都打上文化底色，并且随着学生年龄不断增长，他们将会对这些经典有更加深刻的理解与认识，从而惠及终身。在国学经典诵读中，一些经典

4、语言一旦规律性、系统性的进入学生的大脑，他们的记忆潜能也将被唤醒和挖掘，背诵的速度将会越来越快，而记忆能力也会随之不断增强。比如在《诗经?兼葭》一文中，三句话极其相似，但在开头和结尾处却有场景上的差别和排比上的差别，学生通过诵读，能够学会情景记忆和对比记忆等记忆方法，从而提升自身的记忆能力。二、开展国学经典诵读的有效策略及方法(-)课堂教学屮加强引导在初中课堂教学中纳入国学经典诵读课程，每周专门开设一节课进行经典诵读教学。在教学过程中，教师要特别注意课内外诵读的有效衔接,重点是教学学生开展诵读的方法，培养学生诵读国学经典的兴趣，并感悟其中蕴含的人生哲理和思想道德。比如在《闻官军收河南河北》（

5、杜甫）一诗的诵读与讲解中，教师应当先就唐朝后期的历史背景作简单介绍，然后再讲述杜甫这位“诗圣”的爱国忧民情怀，并罗列出他生平所作的一些爱国名篇（春望、蜀相以及登楼等）引导学生去阅读、赏析，并深刻体悟诗人的拳拳爱国之心。（二）环境氛围中注重渗透学习氛围与课堂教学环境同样是彫响教学效果、学生学习效果的重要因素，因此在国学经典诵读的教学与开展中也要注重环境氛围的营造。具体的措施主要有：首先，打造校园墙壁文化，让其在诵读活动屮发挥“润物细无声”的积极作用，尽量在每一处墙壁上都设置一个阅读主题，比如说可以在走廊墙壁上设置“论语”阅读主题，内容简短易于阅读，寓意却又丰富深刻，会不由自主的让人去阅读、去思

6、考。其次，开展“课前一吟”活动，充分利用每天上课前的三分钟让学生们吟诵古诗一首，不仅能帮助学生积少成多，完成诗词文化的积累，同时还助于学生提前进入学习状态,从而提高课堂教学效果。最后，班级内成立图书角、学校开放阅览室，欢迎学生家长利用休闲时间陪学生到阅览室一块阅读等，从而有效拓宽广大师生的阅读空间，增加阅读量。（三）课外活动中加强转化教师和学校应当通过多种渠道组织与开展国学经典诵读活动，以有效促进经典诵读教学课程的落实，同时督促学牛将所学内容转化为行为品质，以此来提升学生的综合素质水平。具体的诵读活动包括：各类诵读竞赛、广播站设立“诵读经典”专栏、由学生编写经典诗文手抄报、黑板报以及“国学经

7、典赏析”征文活动等等，通过这些活动来激发学生国学经典诵读的热情，给他们展示阅读成果和能力的机会，以此培养他们的兴趣。三、结语综上所述，国学经典诵读对于学生学习能力的提升、文化知识的积累以及道德品质的培养均有着积极作用和影响，因此在教学过程中，教师应当按照新课标的相关要求，通过开展国学经典诵读课程、营造浓郁的诵读环境以及加强课外活动的转化能力等有效措施，科学培养学生的国学经典诵读兴趣与诵读能力。