父母与孩子之间的爱教学设计曹静.doc

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1、《父母与孩子之间的爱》教学设计合肥北城中学曹静教学目标1、学生能根据已经掌握的方法对文本的思路和结构做出正确的分析2、理解父爱母爱的区别，认识父爱母爱的伟大，学会爱自己的父母教学重难点分析母爱和父爱的根本区别，学习如何理性地看待爱，引导学生对爱的认识由感性上升到理性地高度。教学方法合作（分析结构思路）、对比讨论（父爱母爱的区别）、探究（结合文本和自身的体验谈谈对爱的认识）教学课时一课时教学过程一、导入新课解题：从题目入手得出本文的中心话题是“爱”，那么什么是爱呢？请学生自己谈谈对爱的认识是怎样的

2、？然后过渡到弗罗姆对爱的认识。二、认识“爱”“爱不是一种与人的成熟度无关的感情，而是一个能力问题，是一门通过训练自己的纪律，集中和耐心学到手的行为艺术。”——弗罗姆提问：1、人的这种“爱”的能力是否与生俱来？他经历了怎样的发展变化？（速读文本，筛选重要信息完成表格）2、同爱的能力发展紧密有关的是什么？（爱的对象）三、分析“爱”思考：母爱和父爱的本质是什么？他们有何不同？又有何作用？母爱的本质是无条件的，是祝福，是和平。母亲代表自然界，是我们的故乡，是大自然，、大地和海洋。父爱是有条件的，它的原则

3、是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相象。父亲代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。作用上：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的信心。2.母爱和父爱的积极面和消极面：母爱：积极面：母爱是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。消极面；母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。消极面；父爱必须靠努力才

4、能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。四、体验“爱”合作探究文章通过这两种爱的对比为我们支出了成熟爱的标准，即“一个成熟的人最终达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度”。那么在我们的人生道路上，我们该爱如何实践着两种爱?又如何去成就完美的人生呢？提示：爱的途径——努力和奋斗爱的内涵——爱自己，爱他人爱的升华——珍惜情感，学会感恩五，课堂小结世界上有一部永远也写不完的书——那便是父母；让家永远充满爱与温馨的那也是父母。（播放音乐）六，布置作业1、阅读毕淑敏的文章《孩子，我为什么要打你

5、》。2、给父母写一封家书。孩板书设计母亲父亲无条件爱有条件自然思想子