《父母与孩子之间的爱》教学设计

《《父母与孩子之间的爱》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《父母与孩子之间的爱》教学设计　　一、知识、能力目标　　1、了解及其观点。　　2、培养学生阅读论述类文章的能力，提高学生的议论能力。　　二、过程与方法目标　　1、初步掌握阅读论述类文章的方法，即理性分析的解读方法。体会　　本文思路清晰、结构严谨的写作特点。　　2、理解、探究和评价对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人　　格的分析。　　三、情感态度与价值观目标　　1、提高学生的审美能力，引导学生把对“爱”的认识由感性层面上　　升到理性层面，形成健康而成熟的心灵。　　2、培养学生的探究精神，提高学生科学而全面地认识事物的能力。　　四、教学重点、难点　　前一句，“被人爱”是原因，“爱人

2、”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。　　后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。　　童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。　　②谈谈读出了的什么思想。　　2.理清思路：　　1-3：论述人爱的能力的发展。　　4-8：论述父爱与母爱的不同。　　9-10：总结全文，人要构成自己健康而成熟的灵魂。　　三、深入研读、感悟汲取：　　1、提问：母爱与父爱有什么不同，各有什么优缺点?　　区别积极面消极面　　母爱无条件最伟大，人的内心深处最渴

3、求。无法赢得　　父爱有条件可靠努力获得，受自己支配控制。辜负父亲期望，就会失去。　　故仁者，所以博施于物，亦所以生偏私。　　——《长短经》　　父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦。但是，过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。　　——马卡连柯【前苏联】　　“父母之爱子，则为之计深远。”　　——《触龙说赵太后》　　[总结]物极必反，过犹不及。父母对孩子的爱博大深厚固好，但也要讲究个度，。优秀的父母应当为孩子的长远打算考虑，呵护的同时加上锤炼，让爱的大船以无私为帆，以理智为舵。　　引入弗罗姆观点：　　一个健康而成熟的灵魂，应当将母爱与父爱综合于一身，既要有母爱的博

4、大与无私，又要有父爱的冷静与理智。　　五、拓展延伸：　　年龄段特征　　婴儿期(0-1岁)无爱的意识，不具备感受爱的能力。　　幼儿期(1-8岁)有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴。　　2、了解演讲辞的特点;　　3、揣摩关键词语和句子的深刻含义;　　4、培养学生的阅读能力、评鉴能力及演说能力。　　二、情感态度价值观　　1、了解有色人种对自由、平等、正义的渴望;　　2、培养学生追求和捍卫自由、平等、幸福的美好情感;　　3、培养学生大胆袒露自己心胸的热情。　　三、过程与方法　　1、指导学生搜集马丁·路德·金的资料;　　2、学生的自主学习能力，合作探究;　　3、借助多媒体，扩充课堂容量

5、。　　教学重点、难点　　1、了解马丁·路德·金代表的有色人种的梦想;　　答：　　1、马丁·路德·金，黑人或者有色人种　　(请同学们介绍马丁·路德·金，了解本稿的发表演讲时的情况)　　2、自由、平等、正义、享受幸福的权力。　　(启发学生思考，这是不是马丁·路德·金自己一个人的梦想?)　　四、深入研读，品味感情　　1、马丁·路德·金为什么会有这样的梦想?他们的生活是怎么样的呢?　　指名朗读，听读，找出能表现“悲惨”的词句。　　在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下无自由　　生活在物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上贫困　　蜷缩，故土家园中的流亡者没有安全感　　一百年时间长　　总结写法：比

6、喻、反复、排比　　同学们，优秀的演讲者呼唤真善美的心灵，应该具有一种高尚的有生境界。　　总结：　　今天，虽然马丁·路德·金不在了，但是他的为争取正义、平等、自由而奋斗的精神将永垂不朽，他的宽广胸怀，博爱的精神永远让人敬佩。　　今天，我们也可以告慰亡者的英灵了，奥巴马竞选成功了，美国的黑人成功了，这在黑人争取人权的历史中具有里程碑式的意义。这怎么能不让全世界的黑人而为之振奋?　　六、拓展延伸　　然而，我们难道只为这一点成功就可以止步不前吗?下面请大家看一组伊拉克战争中儿童生活情形的画面。(放画面，解说)　　“美伊打仗了，无数的伊拉克孩子居无定所，无数的伊拉克孩子没有了生命的保障。

7、同学们，此情此景，你有什么感想?请按求写一段话。”　　(屏幕显示题目)　　“请你用充满激情的排比句写一段话，