柳永词两首学案.doc

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1、柳永词两首学案编者：崔晓静审核:高一语文组教学目标:1.了解柳永婉约词的风格2.分析诗句的表现手法和表达效果3.体味诗歌的意境教学重点:1.学习《望海潮》的表现手法，分析表达效果；2.体会《雨霖铃》中融情于景、虚实相济的艺术特色。相关知识1、作者柳永：原名三变，字耆卿。排行第七，人称“柳七”，祖籍河东（今山西永济），徙居崇安（今福建崇安）。父柳宜，曾仕南唐，为监察御史，入宋后授沂州肥县令，官终工部侍郎。柳永少时流连于汴京，在秦楼楚馆中恣情游宴。后曾西游成都、京兆，遍历荆湖、吴越。景祐元年（1034）登进士第，历任睦州团练官、余杭令、定海晓峰盐场监官、四州判官、太常博士

2、，终官屯田员外郎，世称“柳屯田”。为人放荡不羁，终身潦倒。善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍炙人口”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官语“凡有井水饮处，即能歌柳词”。可见柳词影响之大。2、背景《望海潮》是一首投赠之作。（参考课下注释②）因为是写给镇守一方的官员的，所以在词的上阕极力赞扬杭州自然环境之秀美，城市经济之繁荣。《雨霖铃》格调低沉。作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开都城（汴京）到外地，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。上片主要是铺写临别时难分难舍的情景，下片主要是抒写别后的孤寂凄清的

3、情感。3、词词起源于隋唐之际，大盛于宋，随金元北曲的盛行而衰亡。起初称“曲子”“杂曲子”“曲子词”后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲子词名称，叫词牌，词牌决定词的字数、句数和平仄声韵。题目是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。词依据字数可以分为小令（58字内），中调（59_90字），长调（91字以上）。词按照风格可以分为豪放派（苏轼、辛弃疾）和婉约派（柳永、秦观、李清照）。豪放派的主要特色是：取材广泛，除儿女之情、离别之思，多抒发爱国之情、报国之志；表现方法以铺叙、直陈为主；风格豪放恢弘，往往不为格律束缚。婉约派的主要特点是：题材比较狭窄，一

4、般不超出伤离送别、儿女恋情之类；多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手法，曲折地表达细腻的思想感情，格律形式也比较严密。合作探究《望海潮》1、作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？描绘了一种怎样的都市生活景象？抒发了作者怎样的感情？2若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？4、清刘熙载《艺概词曲概》：“词有点，有染”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词用的就是点染手法。请举例加以说明。《雨霖铃》1、本首词描写哪些

5、意象？这些意象有什么作用？2、首句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”有什么作用？3、上片以“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”结尾有什么好处？4、这首词的上片和下片是怎样巧妙过渡？重点探究词的上片和下片所描写的景色有什么不同？“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？拓展延伸望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。闺意献张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？提示：此诗的另一题目是《近试上张水部》，说明是在应试不久前献给张籍的。朱余庆碍于情面，不好意

6、思明问，于是就产生了这首诗。所以这首诗的真意是询问张水部张籍科举能否高中。诗歌用比喻的修辞手法，将张籍比作新娘，将许为知音的张籍比作夫婿，将知贡举的官员比作舅姑，又将自己的文章比作所画之眉。所咏在此，寄意在彼，旨在言外，确实巧妙，很耐人体味，体现了含蓄委婉的语言特点。