青春随想教学案学生版.doc

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1、燕子砭镇初级中学九年级语文学科教（学）案序号：审核人签名：杨荣江授课时间：年月日课题青春随想课型新授棵主备人杨天明学习目标1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。3、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。4、以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。学习重点提高学生搜集整理资料的能力,并从中陶冶情操,提高语文素养.学习难点让学生感受青春的力量，了解青春期的自我，以形成健康的个性和积级的人生观，树立远大的理想。导学流程个性修改栏一、自主预习1、分组分别搜集有关青春的名言警句，诗句文学

2、作品，或关于青春的影视，歌颂青春的歌曲等资料。2、各组组织组员编排一个以青春为主题的节目（如青春的朗诵或歌唱青春的歌，甚至舞蹈，相声等。）3、青春随想：写一些青春感悟的小短文或青春座右铭或青春宣言等。二、疑难导学1、“青春随想”第一站：倾诉青春的心愿(1)步入青春，每个人都会有自己的心愿和理想，这是对生活的渴望，更是对未来的憧憬，现在大家来说一说自己的心愿。(2)每个人心中都满怀理想，现在就请大声说出我们的青春宣言吧。例如：青春是三月和煦的春风，是晚秋挥镰的身影；青春是隆冬的雪花，是仲夏夜空的点点繁星；青春就是我们的象征，就是我们奋斗的本钱！2青春随想”第二站：诵读青春

3、的座右铭　（1）合作小组展示自己精心积累的名人和智者的青春名言，时时警醒自己，看看怎样把握青春。（2）大家也可以依照名人的格言写一句名言，用来激励自己，也可以送给同学，朋友。（合作小组写名言并交流，并把好的推选出来读。）3“青春随想”第三站：宣传青春的知识（1）根据自己的个性、专长，定一个“青春靓丽计划”，以便更好地表现自己、发展个性。（2）搜集青春期生理保健、心理健康等方面的知识和同学们交流。4“青春随想”第四站：唱响青春的颂歌（1）学生介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人、名人故事等。（2）听了以上精彩感人的故事，同学们一定会有很多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首

4、诗或一幅画，奉献给你崇敬的人，好吗？三、自主实践参加这次活动，你的感受和收获是什么？四、课堂检测我的收获：