青春随想导学案.doc

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1、学生自主学习学案审核人：沈荣刚科目初三语文课题综合性学习《青春随想》授课时间设计人李怀全班级九（）班姓名序号15学习目标1．鼓励学生树立自己的人生目标和理想。2．引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善。3．了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。4．以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。1、分组分别搜集有关青春的名言警句，诗句文学作品，或关于青春的影视，歌颂青春的歌曲等资料。2、各组组织组员编排一个以青春为主题的节目（如青春的朗诵或歌唱青春的歌，甚至舞蹈，

2、相声等。）3、青春随想：写一些青春感悟的小短文或青春座右铭或青春宣言等。【导入新课】我曾看过这样的报道：美国一位亿万富翁，望着朝气蓬勃的青春花季，无奈而又遗憾的宣布，如果可能，他愿意用他所有的财富买回青春。看来，成年人都有一种对过去的留恋，可见青春是美好的。今天让我们一起唱响青春之歌走进青春岁月。请听歌曲《阳光总在风雨后》。【活动过程】主持人：步入青春，每个人都会有自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励；步入青春，我们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，树立正确的人

3、生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让我们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱,保持青春的活力与朝气。今天，我们乘着青春的列车进入青春随想的话题。1、“青春随想”第一站：倾诉青春的心愿(1)步入青春，每个人都会有自己的心愿和理想，这是对生活的渴望，更是对未来的憧憬，现在大家来说一说自己的心愿。(2)每个人心中都满怀理想，现在就请大声说出我们的青春宣言吧。例如：青春是

4、三月和煦的春风，是晚秋挥镰的身影；青春是隆冬的雪花，是仲夏夜空的点点繁星；青春就是我们的象征，就是我们奋斗的本钱！2青春随想”第二站：诵读青春的座右铭主持人：青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！来吧！让我们诵读青春的名言警句吧！　（1）合作小组展示自己精心积累的名人和智者的青春名言，时时警醒自己，看看怎样把握青春。（2）接下来，大家也可以依照名人的格言写一句名言，用来激励自己，也可以送给同学，朋友。（合作小组写名言并交流，并把好的推

5、选出来读。）3“青春随想”第三站：宣传青春的知识主持人：青少年时期，是身体发育、个性形成的时期。我们应该多了解青春期的生理、心理知识，以便更好地把握自己。（1）根据自己的个性、专长，定一个“青春靓丽计划”，以便更好地表现自己、发展个性。（2）搜集青春期生理保健、心理健康等方面的知识和同学们交流。4“青春随想”第四站：唱响青春的颂歌主持人：飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌！（1）学

6、生介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人、名人故事等。（2）听了以上精彩感人的故事，同学们一定会有很多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首诗或一幅画，奉献给你崇敬的人，好吗？主持人小结：青春是美好的，青春是绚烂的，在我们的青春岁月里是充满激情，充满渴望的，在我们前进中可能看到无限美景，也可能遭遇激流险滩，我们可以感受倍至的关怀，也可能体验心灵的孤独。正是这些境遇和感受，才让我们健康成长，不要畏惧生活中的困惑，也不要害怕那些失败和挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想，只要你努力，青春的理想一定能实现。最

7、后送大家有一句话：青春为人生叙事，因为心有多大，世界就有多大。　教师寄语：青春是富有的，青春是公平的，他把高尚奖给无私者，把智慧惠予求知者，把聪颖馈赠好学者，把希望赋予有志者，把成功献给勤奋者。希望大家扬起理想的风帆,用火红的青春谱写青春的梦想！青春放歌（合唱）：《阳光总在风雨后》和《一千零一个心愿》。【我的收获】（反思静悟、体验成功）