《沙漠中的绿洲》校公开课教案.doc

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1、课题：沙漠中的绿洲一、创设情景揭示课题1、今天老师为大家带来了自己珍藏的几幅图画。（出示ppt）美吗？（美）2、哪位同学能用一个词或一句话形容一下这些画面。人间仙境风光旖旎秀丽宜人绿树成阴、鲜花遍地…..3、来，一起读一读书中的这句话。出示ppt这绿树成阴、鲜花遍地的地方就是阿联酋的一个城市——迪拜。想知道那儿原先是什么样子的吗？（想）再出示ppt过渡：既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，又怎么会有绿洲呢？今天我们一起走进《沙漠中的绿洲》出示ppt齐读课题读了题目你有什么疑问沙漠中的绿洲是怎样建成的呢？今天这节课我

2、们就来解决这个问题。二、精读课文指生读课文，1、其他同学思考你知道了什么？出示ppt填空2、检查预习出示ppt教学第一自然段1、课文第一自然段就给我们总体介绍了阿联酋国家的沙漠和绿洲，谁愿意读一读，其他同学边听边思考：这一段告诉我们阿联酋沙漠和绿洲有什么特点？2、交流反馈：这一段告诉我们阿联酋沙漠和绿洲有什么特点？①到处是沙漠。你是怎么知道的？（到处，白茫茫等）可以看出沙漠很大，阿联酋地势低平，除东北部有少量山地外，大部分是海拔200米以上的荒漠。②有很多绿洲。你是怎么知道的？（星罗棋布），理解“星罗棋布”，

3、体会绿洲极多。③朗读时：指导“这不是白雪，而是沙漠”沙漠要读轻一点慢一点，读出惋惜、害怕等；“----那是城市”读出欣喜。3、学习了这一自然段，能不能告诉老师，“沙漠中的星罗棋布的绿洲”到底指的是什么？（是阿联酋国家在沙漠中的许多充满绿色的城市）。“----”破折号，解释说明。过渡：出示ppt教学课文二自然段1、请同学们快速默读课文二自然段，思考：2、第二自然段告诉我们迪拜这所城市有什么特点？①迪拜很美；（绿树成荫，鲜花遍地）。②人们爱惜花草树木；（抓住：没有、更不见、或是等）。从哪儿看出人们很爱惜花草树木?

4、出示PPT过渡：出示ppt教学第三自然段。出示ppt自由读课文。边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。④理解词句。a、指名说说当地的环境怎样恶劣。（相机理解：恶劣，不毛之地）b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。从这些划线的词你体会到了什么？师小结：正如阿联酋人民所说的，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。是的，九层之台，起于垒土，合抱之木，生于毫末。阿联酋人民

5、正是通过日复一日，年复一年的艰辛劳动，终于在这块不毛之地上建成了绿树成阴、鲜花遍地的绿洲。那么，他们又是怎样精心侍弄这些花草的呢？出示ppt自由朗读四到六自然段“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”1、自由读课文，看看课文中那些画面给你留下了深刻的印象。2、生汇报。“霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼功夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。3、想象一下，你们就是迪拜街头的小树、小花、小草，一阵狂风袭来，你们的头上、脸上、身上全都蒙上了厚厚的灰尘，此时此刻你最想干什

6、么？（洗脸、洗澡）4、（出示被冲洗过的花草树木图片）别急，园林工人来了，他拿来了一根大皮霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把你们呀淋得干干净净，眨眼功夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花呢？更艳了！感觉怎样？（生：太舒服了。）5、多美的画面啊！孩子们，试着美美地读一读。（1）生自由朗读。（2）指名读。（3）齐读。6、还有那些画面给你留下深刻的印象？如何理解这句话ppt投影：“有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”1、绿树可以吸收二氧化碳，释放氧气，为人类带来清新的空气。花草树木不光2、可以美化环境，更能带给人美的享受，陶

7、冶我们的情操，让我们的心情变得变得更加舒畅。。。。。。2、ppt出示（阿联酋人民为什么要精心侍弄花草）小结阿联酋人民艰辛地建造绿洲，精心地侍弄花草树木，这都是因为他们懂得良好环境的重要性，懂得“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”也正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。最后，让我们牢牢记住阿联酋人民的这句话——（出示：ppt人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。）生齐读。让我们把这句话告诉身边所有的人。（生再次齐读）作业设计：出示ppt附：板书设计沙漠中的绿洲绿树成阴艰辛建造不

8、毛之地鲜花遍地精心侍弄（恶劣）课后反思：这是一篇有关环境保护问题的课文，向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好的生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。授课时我把重点放在第三自然段，准备以“为了建造沙漠中的绿洲，阿联酋国家和人民付出了哪些艰辛努力？”引领领学生自读自悟，通过读、圈、悟、再读，体会在沙漠中建造绿洲的困难之大和艰辛不易。学习时，我先让学生