《春》第一课时导学案.doc

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1、.课型：新授7年级、班级：231班编写人：周卫平审核：刘浩科目：语文第1课时累计30课时使用时间：3月30日星期3三维目标1、知识与技能：⑴、了解作者朱自清，并识记相关的文学常识。⑵、掌握“欣欣然、朗润、酝酿”等词语的音、形、义。⑶、理清文章的结构层次，把握文章所表达的感情，2、过程与方法：朗读、背诵、品味；小组探讨交流，展示点评，总结。3、情感态度价值观：感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。学习重点1、理解本文的思路。2、掌握有感情的朗读课文。学习难点1、理解本文的思路。2、掌握有感情的朗读课文。教学过程学习要求和方法备注一、导学领航5′预

2、习要求：1、认真读课文，查字典，弄清字词的读音、字形、意义。2、把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会一下美在哪里，精彩在哪里。3、结合预习题③梳理文章的结构层次。4、完成下面的预习题：①请你结合课下注释一将有关作者的名时地评作利用1分钟背诵下来并利用1分钟默写。非常熟（）5分一般熟（）3分不熟（）1分不会（）0分②完成练习册的基础部分，同桌之间利用3分钟互判并修改二、自主学习5′这篇散文紧紧围绕一个“春”字来写，按内容依次可概括为春、绘春、春三部分。描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃发的春景图，赞美了春天的活力给人们带来的希望和力量，抒发了作

3、者对大好春光的之情。其中绘春部分又依次描绘了五幅色彩斑斓、充满活力的春天的图画。结合提示的内容完成下面的课文内容结构图。（2分钟互判修改）春(1)：盼……来……近（统领全篇，开启下文）总体轮廓(2)：水（涨）　山（）　太阳（）图(3)：报春春绘春(2—7)春花图(4)：花争春图(5)：唱春图(6)：润春图(7)：迎春春(8—10)：三个比喻。娃娃——新；姑娘——；青年——。每空1分，共17分得分：三、合作探究20′1、感知朗读：（全班集体10分钟完成）用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，并在朗读中细心品味文中描写的江南春景。朗读指导：①读准字音

4、，读准节奏和停顿，熟悉课文内容；②细心体会，理解课文内容；③体会作者情感，有感情朗读，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作课题：春第一课时导学案教学过程学习要求和方法备注品的美感。2、朗读展示：展示小组在全班同学面前利用5分钟时间读自己喜爱的段落，展示自己的朗读水平，其他小组进行点评。3、①把你以为好的的词语推荐出来（2分钟）②把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。（2分钟）③用“我觉得《春》像一首　　　　　。”来概括你读了《春》后的感受。（5分+4分钟）明确：四、巩固提升54、请你利用5分钟的时间讨论完成下面的连两个问题，自查评分：

5、（1）作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？（10分）（2）本文总体布局是什么结构？（5分）五、测评达标10′1、1．给下列加点的字选择正确的读音（11分）（1）迷藏（）宝藏（）AzàngBcáng（2）散步（）散在草丛里（）AsǎnBsàn（3）薄烟（）薄弱（）薄荷（）AbòBbóCbáo（4）应和（）和解（）和面（）和稀泥（）AhéBhèChuòDhuó2．给下列加点的词语选择正确的含义（8分）（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（）A万物B全部C它们D大地（2）鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的

6、曲子，跟轻风流水应和着。（）A夸耀B炫耀C显示D卖（3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（）A陪衬B衬托C渲染D突出（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（）A计算B打算C计谋D设计3、没有使用两种修辞手法的一句是（　）（3分）Ａ、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。Ｂ、红的像火，粉的像霞，白的像雪。Ｃ、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。【课后作业】见《学法》基础部分【后记】