春（第1课时）导学案.doc

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1、第3单元第11课春（第1课时）【学习目标】1.熟读文章并背诵。2.朗读课文，概述文章描绘了几幅关于“春”的画面？3.朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。4.学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。5.学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。【学习重点】1.理解本文的思路，有感情的朗读课文。。2.朗读课文，掌握文章描绘的几幅关于“春”的画面。【学习难点】1.朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀

2、。2.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，欣赏优美精彩的语言。3.学习细心观察、多角度描绘事物的方法。4.学习容情于景的写作特色。【学习时间】2课时第一课时要点：整体感知，重点完成学习目标1。导学过程一、课前自主先学1.自主阅读课文，完成以下任务：（1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；（2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容；（3）结合课后“研讨与练习”一阅读课文。2.就自己体会深刻的段落感情朗读（组长组织比赛，看谁读得好）。自评：以上任务完成好的有等级：二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测任务

3、1：給加点的字注音酝酿（）（）宛转（）黄晕（）巢（）应和（）（）蓑衣（）抖擞（）（）笼罩（）朗润（）落地（）烘托（）嘹亮（）活动指导：注音全部正确的小组加1分。任务2：解释词语，并选择其中三个写一句话呼朋引伴：花枝招展：吹面不寒杨柳风：导学过程2郎润：酝酿：宛转：欣欣然任务3：反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天地感情。活动指导：朗读清晰，节奏感强，感情把握准确的小组加1分。（二）学习活动2：理清思路，感受热爱之情任务1：怎样理解本文的思路？（写出段落大意）第一部分（1）：春第二部分（2-7）：第三部分（8-1

4、0）：任务2：你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？从哪些方面可以感受到？活动指导：1.独立阅读圈画，在书边作批注；2.小组交流：先交流你体会到的内容，再交流作者如何刻画。 3.组长安排1人进行全班交流，其他人补充。任务3：朗读体悟“春”蕴含的情感活动指导：1.先独立朗读课文最喜欢的段子，把你体会到的感情通过朗读表现出来；2.小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。组长根据组员朗读水平，分别记2分、1分、0分。三、总结本节课收获2