复习课一般教学流程课件.ppt

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1、小学数学复习课的一般教学流程韩马小学王爱玲韩马小学王爱玲韩马小学hanmaxiaoxue韩马小学hanmaxiaoxue1、把复习课上成练习课。2、把复习课上成新授课。复习课的误区复习课的一般教学流程四个环节：引导回顾创设情境构建网络回顾整理强化提高重点复习形成体系完善小结韩马小学hanmaxiaoxue第一环节:创设情境，引导回顾。教学目标：沟通复习知识与现实生活的联系，激发兴趣，启迪思维。操作要领：将现实生活与复习的数学知识相关的场景生动地展现在学生面前，教师简明艺术地点出知识与情境的联系。韩马小学h

2、anmaxiaoxue[案例]创设情境，导入复习师：同学们，你们好，很高兴咱们又见面了！老师啊，首先考考你们的眼力。你能猜出老师的年龄吗？生1：22岁。师笑了：小了，不过老师很开心，真想回到22岁。生2：30岁。师：差不多了。生3：不好猜！老师你给点提示吧。师：那好，你今年几岁了？生3：7岁了。师：哦！这位同学7岁了，老师的年龄是他的4倍，你能算出老师的年龄吗？生3：你28岁了！师：太准确了！你是怎样推算出来的？生高兴地说：我7岁了，7的4倍就是4个7，7×4=28运用乘法口诀四七二十八。师：对，计算7×4

3、运用乘法口诀四七二十八，能既快又准确地算出得数。我们已经学过1～9的乘法口诀，今天我们一起来整理和复习表内乘法。板书课题：复习《表内乘法》发现生活中的数学问题第二环节:回顾整理，构建网络。教学目标：让学生自主地对复习的数学知识,进行创造性地回顾、整理、交流后，梳理成知识网络，并初步内化为良好的认知结构。操作要领：在教学中先引导学生通过阅读、回忆等形式再现知识点，并对知识点进行创造性整理；然后让学生通过各种方式交流展现整理成果，教师应积极进行质疑、引导、补充，帮助学生建立起各类知识纵向与横向的联系，形成较为清

4、晰完整的知识系统。韩马小学hanmaxiaoxue梳理知识可采用以下方法：1、自主整理，展示交流。韩马小学hanmaxiaoxue自主整理汇报展示交流成果梳理知识可采用以下方法：2、小组合作，形成体系。韩马小学hanmaxiaoxue合作交流汇报展示形成体系梳理知识可采用以下方法：3、师生对话，回顾整理。韩马小学hanmaxiaoxue师生对话共同梳理整理内化复习《认识人民币》按材质：纸币和硬币元角分之间的换算：1元=10角1角=10分1元=100分元、角、分加减的计算方法：单位相同才能加减。人民币爱护人民

5、币单位：元、角、分s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________条形统计图折线统计图扇形统计图特点作用用一个单位长度表示一定的量。用直条的长短表示数量的多少。用折线的起伏表示数量的增减变化。用整个圆面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总面积的百分数。从图中清楚地看出各数量的多少，便于相互比较

6、。从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。从图中能清楚的看出各部分与总数的百分比，以及部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。统计图名称第三环节:重点复习，强化提高。教学目标：进一步促进认知结构的生成，并培养创新意识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。操作要领：先呈现能代表知识块重难点的典型例题、习题，引导学生进行析疑解难和重点强化；再呈现具有综合性、探索性、开放性、解决问题等有层次的问题情境，让学生综合运用知识解决实际问题，从而发展综合能力。韩马小学hanmaxiaoxue1、根

7、据给出的条件只列式不计算（1）r=2分米，求圆的周长和面积。（2）d=10厘米，求圆的周长和面积。（3）已知c=25.12厘米，求圆的面积训练了学生的基本技能2.开心辞典，抢答判断。(1)所有圆的直径都相等。()(2)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。()(3)如果两个圆的周长相等，那么它们的面积也相等。()(4)圆的对称轴有无数条。()培养了学生运用基本知识进行辨析的能力。3、解决问题。（1）草地的木桩上栓了一只羊，绳子长4米，这只羊最多能吃多少平方米的草？（2）一个钟面上的时针长5厘米，从上午8时到下午2时

8、，时针尖端走了多少厘米？（3）一个花坛，半径是5米，在它的周围有一条宽1米的环形小路，小路的面积是多少平方米？培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、拓展延伸沿着半径把一个圆平均分成若干等份后拼成一个近似的长方形，这个长方形的周长是16.56厘米，这个圆的面积是多少平方厘米？有难度或有趣味性的题，培养了学生的创新意识。第四环节完善小结，形成体系。教学目标：通过学生自我检评、自我鉴定、自我反思，进一步完善认知结