《声音的产生与传播》学案.doc

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1、第一节《声音的产生与传播》学案一、预习1.声是由物体的__________产生的.2.声的传播需要__________，真空________传声.3.声在不同介质中的声速___________.常温时,声音在空气中的传播速度是_________常温时声音在_________中传播速度最大,在________中传播速度最小。(填固体、液体、气体)二、自学释疑：(一)声音的产生与传播声音的产生探究声音产生的条件1.问题启发(1)你能不能使正在发声的物体停止发声。(2)观察物体发声时与不发声时有何区别。(3)正在发声的物体有什么共同特征。(4)发声物

2、体分别是什么。·思考、感悟:实验中要用到比较的方法,比较发声时与不发声时物体的区别。2.探究实验把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音.用鼓棰打击鼓面，鼓面振动，听到宏亮的击鼓声.拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声.请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带振动，发出声音.通过同学们的探究活动，总结概括物体发声时的共同特征.打击或拨动物体可以产生声音.我们发声时没有打击，也没有拨动.所有发声的物体都在__________.声音是由物体的_______

3、___产生的.3.举一反三：物体振动发声的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生_______发出的.悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时，使管内空气柱_______而发出的.吹口哨声是口腔内空气_______产生的.炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的_______而产生的.气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的_______而产生的.声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气的_______发出声音.笑树能发出笑声是果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里

4、的籽撞击壳壁发出声音.三．声音怎样从发声体向远处传播？请同学们大胆猜想一下，声音怎样从发声体向远处传播？探究实验：1.把两张课桌紧紧地挨在一起.一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到击桌子的声音.实验说明了声的传播需要_________，物理学中把这样的物质叫做_________（medium）.2.有时候好像没有介质也能听到声音.比如雷声，似乎没有什么东西把它传递来呀.雷声的传播不需要介质吗？把一只正在响铃的闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，请同学们注意声

5、音有什么变化？随着罩内空气的抽出，铃声逐渐变小，最后直到听不到铃声.思考:由上面的实验同学们可以得出什么结论？____________不能传声.我们平常能听到彼此讲话的声音，就是依靠了_______这种介质.假想云层和我们之间是真空，大家就听不到雷声了.我们周围充满了空气，空气为人类、动物传递声音信息提供了便利条件.3.月球上没有空气，登月宇航员怎么交谈呢？月球上没有空气，所以在月球上宇航员即使近在咫尺，也只能通过无线电交谈，因为无线电波在真空中也能传播.声音在空气中怎样传播呢？这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈

6、一圈的水波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波（soundwave）.［想想议议］4.同学们已经知道固体和气体都可以传声.那么，声能在液体中传播吗？请同学们找出事实或实验来支持你的想法.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.钓鱼时要保持周边环境的安静.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声.结论：液体_________传声。5.气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本图表：几种物质中的

7、声速，并回答下列问题：问题1：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？___________________________________________________________.问题2：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？___________________________________________________________.问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s.说明声速

8、跟介质的__________有关.25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s.说明声速跟介质的__________有关