《光的传播》学案-掌门1对.doc

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1、第四章第一节学案-掌门1对1一、【学习目标】1.知道光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用。2.知道光在真空(或空气)中的传播速度c=3×108m/s，知道光在不同介质中的传播速度不同。3.在探究光的直线传播的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，并体验解决问题的喜悦心情。.二、【学习重难点】重点：研究光沿直线传播的特点，了解光沿直线传播的应用。难点：了解光在不同介质中的传播速度不同。三、预习提纲：1、写出两个常见的光源：、。2、光在同种均匀介质中是沿传播的。3、在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的和，并将这条带箭头的直线称为光线，许多光线在一起称为

2、光束。4、光在真空中的传播速度约为，光在真空中的传播速度最快。四、学习过程：一、光的神奇【议一议】假如没有光，世界将会变成什么样子？二、光的传播路径1、光源（1）【讨论思考】：夜晚的星空美丽神奇，这些闪烁的星星都是光源吗？写出你们的观点和理由：（提示：我们常见的星星有恒星、行星、卫星。）（2）写出两个常见的光源：、。（3）定义：能够_______________叫光源。看见光源的条件：从光源射来的光进入________________。2、光沿直线传播（1）实验探究利用下面的器材，阅读并参照课本第51页“实验探究”，你能设计几个实验探究光在“空气”、“水

3、”、“玻璃”中的传播路径吗？写出你的实验方案和结论。以下器材可供参考：激光笔、蚊香、火柴、盛有清水的大烧杯、牛奶、滴管、玻璃砖等。实验一：探究光在空气中的传播路径。T4-5你选的器材：你的实验过程：你的探究结论：实验二：探究光在水中的传播路径。T4-6a你选的器材：你的实验过程：你的探究结论：实验三：探究光在玻璃中的传播路径。T4-6b你选的器材：你的实验过程：你的探究结论：归纳总结：光在_____________物质沿_________传播.备注：光在同一种介质中沿直线传播是有条件的，就是介质要均匀，才是沿直线传播的，如果介质不均匀光线也会发生弯曲。【

4、思维升华】在上面的实验中你是采用什么方法显示出光路的？请把自己的经验及时总结出来：（2）光线和光束由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向的直线叫做光线。用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫光路图。【思考讨论】阅读课本第52页“加油站”栏目：光线实际存在吗？（3）光的直线传播的应用：1.影子的形成下面是某同学通过画光路图对影子的成因进行的分析。请你用文字的形式写出影子的成因：备注：影子的出现恰恰证明了___________________

5、______________.2.日常生活中的应用：(1)影子的形成：_______影、________影、立________见影(2)日、月食的形成：“三球____________”(3)激光准直：(4)排队、打靶：“三点_____”(5)小孔成像：利用光的__________。［典例分析］用光的直线传播解释“小孔成像”分析：小孔成像是由于光在空气中沿直线传播形成的。如图，从烛焰A点的光照射到纸片上，只有通过小孔的一束光能沿直线继续传播，射到屏上形成一个小光斑A＇，同样，烛焰下部的B点射出的光穿过小孔后，投射到光屏的上部也形成了一个光斑B＇，烛焰上每个

6、点也都有对应的光斑，这样形成了一个相对于烛焰倒立的像，这就是小孔成像。三、光的传播速度阅读课本第53页第1自然段，观察下面两幅图（如图4-1-2），你有什么感想？太阳发出的光，要经过大约8min到达地球。如果一辆每小时1000Km的赛车不停的跑，要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离。如果一个飞人以光速绕地球运行，再1s的时间内，能够绕地球运行7.5圈。①光在不同物质中的传播速度______________，___________的光速最大，约为__________m/s,光在水中的速度是真空中光速的________，光在玻璃中的传播速度是是真空中

7、光速的______________.②光在空气中的传播速度略______________光在真空中的传播速度，通常取___________③一般：V真___V空___V液___V固（与声速____）【思考讨论】打雷时，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？总结反思：我的收获：我的困惑：自我检测：1、光在______________沿直线传播；光在真空中的传播速度是____________米/秒；光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度________。2、小孔成像实验说明了光______________的性质，通过小孔所成的像是_______像。3、能够_

8、__________的物体叫光源；下列物体：太阳、月亮、电灯、电视荧屏、钻石，属