光的传播导学案

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1、【学案信息】学生姓名：班级：（2011-2012学年第一学期）腾冲县曲石中学八年级（上）物理学科导学案设计者：金启山第二章光现象§2.1光的传播学习目标：1、了解什么是光源；2、知道光在均匀介质中沿直线传播；3、知道光在真空中的传播速度。学习重点：光的直线传播               学习难点：用光的直线传播来解释简单的光现象.一、课前预习：学法指导：1、先通读教材，勾画出这节内容的基本知识（光源、光沿直线传播的条件、光速）；再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，重读教材或查询资料，解决问题；2、完成时间约为5分钟。自主学习:【阅读下面的小故事

2、】两千多年以前，中国学者韩非，在他的书里记载了一个有趣的故事：有人请了一个画匠为他画一张画。三年以后，画匠告诉他：画成了！他一看，八尺长的木板上只涂了一层漆，什么画也没有，便大发脾气，认为画匠欺骗了他。画匠说：请你修一座房子，房子要有一堵高大的墙，这堵墙对面开一扇大窗户。大窗户要面对集市方向。艳阳高照的日子，将木板放在窗户上，你在对面的墙上就可以看到一幅图画。他半信半疑，照画匠的话去办。果然，在屋子的墙壁上出现了亭台楼阁和往来车马的图象，好像一幅绚丽多彩的风景画。尤其奇怪的是，画上的人和车还在动，不过都是倒着的！为什么屋子的墙壁上会出现会动的画呢学完这

3、节课你就能知道答案了。教材助读：1、光是如何传播的（1）雾天可以看到汽车头灯射出的光束是直的，晚上手电筒和探照灯发出的光束是直的，电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的。由此，你能初步总结出什么规律来？（2）光是摸不着的，怎样在纸上把它描绘下来呢？（怎样表示光的传播情况？）物理学上为此引人了一个模型，是什么？（3）光的直线传播有哪些应用？请举例说明，并尝试解释。2、光的传播速度（1）闪电和雷声是同时发生的，我们却总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？（2）什么是光年？它是时间单位吗？二、课堂探究思考：1、看下面的图片上美丽的城市夜景，那么，这些

4、把城市点缀的如此美丽的光是哪儿来的呢？2、结合34页图2.1-1和图2.1-2，阅读课本。然后讨论交流。回答：什么是光源？光源的分类？【学点一】光的如何传播的问题：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？请同学们根据已有的知识经验讨论并提出自己的猜想。猜想：                                                。1、探究活动一（1）、光在空气中传播取一个大塑料瓶，里面充满烟雾，用激光笔发出的激光照射，观察激光传播路径。（2）、光在水中的传播在烧杯清水中加入少量粉笔灰，然后用激光笔贴近烧杯壁照射，观察激光传播路

5、径。总结并得出结论：光在均匀介质中是                。2、光的传播的应用：同学们，你们能够列举一些有关光的直线传播的例子吗？（学生讨论回答）3、光线阅读课本35页，找出光线的表示方法。并画出光线。☆跟踪练习：1.部队在进行射击训练时，要求三点一线（即瞄准点、准星和标尺缺口在一条直线上）才能命中目标，这是根据                         的道理．【学案信息】学生姓名：班级：（2011-2012学年第一学期）腾冲县曲石中学八年级（上）物理学科导学案设计者：金启山2.关于光的传播规律正确的是（  ）A、光只有在空气中才能沿

6、直线传播                B、光在同一种介质中沿直线传播C、光在同一种均匀介质中沿直线传播     D、光在任何条件下都沿直线传播3.月食形成的原因是（  ）A、太阳光从侧面照射到月球上           B、照射到月球的太阳光，途中被地球挡住C、照射到地球的太阳光，途中被月球挡住D、照射到月球的太阳光，途中被被其它的天体（不是地球）挡住4.在“观察太阳光通过小孔在地面上形成的光斑”活动中（1）当挖有三角形小孔的硬纸板距离地面较近时，地面上的光斑是（选填“三角”或“圆”）形的。（2）当在硬纸板上挖的小孔较大时，为了能看到太阳的像，应该。

7、想想做做：根据课本35页上的提示，利用桌上的器材做实验，观察：在光屏上出现了一个什么样的像？保持带孔的屏幕不动，向上移动物体，观察物体的像会怎样移动？左右移动呢？【学点二】光的传播速度问题：下雨打雷时为什么先看到闪电，然后才听到雷声呢？在喜庆节假日放“响炮礼花”的时候，先看到礼花，还是先听到响声？看书36页，找出并记住真空中的光速。c＝光在水中的速度比真空中小得多，约为真空中光速的；光在玻璃中的速度比真空中小得更多，约为真空中光速的。回想一下声的现象，想想二者有哪些不同的地方？☆跟踪练习：5.光在水中的传播速度大约是光在真空中传播速度的，光在水中是沿传

8、播的。6.一台激光器朝着月球发射激光讯号，经过2.7s后才接到从月球返回的讯号，那么月球到地球