1、《ɑngengingong》教学设计做课前操:点点头,伸伸腰,我们来做拼音操。动动手,动动脚,我们来背声母表:b、p、m、f……扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表:ɑ、o、e……站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表:zhi、chi、shi……专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。一、复习导入,作好新课铺垫: 板书: ɑn en in un ün 师:我们已经和前鼻韵母是老朋友了。老朋友见面打个招呼吧! 生:你好,小ɑn。 生:Hello,小un。 …… 师:还记得吗?y总是喜欢帮i和ü带路,因此这里又有2个整体认读音节,它们是—— 板书:yin,yun 师:好,我们一块儿
2、来念一遍。 二、归类迁徙,感悟发音方法: 师:今天,拼音王国里又来了4个新朋友,想认识吗? 板书:ɑng eng ing ong师:请你用眼睛仔细瞧瞧它们,你发现了什么小问题? 生:它们都有ng。 师:你的眼睛真亮。n和g和在一起,我们在这儿要读-ng,(加上手势)。 师范读——个别读 师:你感觉到了什么? 生:我的舌头在后面。 生:声音是从鼻子里出来了。 师:这就对了,发-ng时舌头靠后,声音从鼻子里出来,我们就把像这样带有-ng的韵母叫后鼻韵母。同桌之间发一下“-ng”,看看他的舌头缩进去了没有?听听他的声音是从哪出来的? (同桌之间互相读。) 师:那么这些