高亢的西北腔教学设计及反思.doc

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1、《高亢的西北腔》教学设计及反思【导入】（课堂的导入很关键，抓住学生眼球，集屮提高了他们的注意力）（1）播放幻灯片，用最能代表西部的色彩的图片。让学生来猜这是哪里。每张图片播放完毕请同学冋答这是什么地方。（2）学生冋答完后，把以上五个地方的版图呈现出来。（学生看到版图后一目了然，也会产生兴趣和白己就会提出疑问，这堂课和这五个有什么关系吗？）【进入新课】（1）“民歌”的概念。西北腔，每个地方最具特色的民歌，及民歌在劳动人民生活屮的重要意义。（2）民歌的题材、体裁、风格特色。【进入重点】（1）“山歌”分为：%1一般山歌：花儿、信天游、山1111、

2、其他%1田秧山歌%1放牧山歌木节的重点就是学习一般山歌。（2）花儿的概念导入主要流行在青海、甘肃、宁夏。歌lllh《上去高山望平川》听示范曲。让学生抓住听觉重点：乐曲的主要旋律线是什么？《刨洋芋》听示范曲，让学生鉴赏《刨洋芋》的听觉感受。（3）信天游的概念导入——作为重点。主要流行在陕西北部、甘肃以及宁夏东部。作为陕西学生，必定对此歌Illi容易产生共鸣。可以先导入常听的，耳熟能详的歌肌例如《三十里铺》学生听后，产生兴趣，与学生交流后导入歌曲《脚夫调》并让学生思考，歌曲所表达的情感。【总结】从头环顾一下木节课所欣赏的极具西北特色的乐1111

3、,边冋顾，边给学生提问（1）西北民歌的主要风格特点是什么？（2）形成西北民歌这种风格的主要原因是什么？学生思考探讨过后，教室参与其屮，并总结公布答案〜【结尾】为了达到更好的课堂效果。可以利用嚴后的时间与学生进行互动。可以播放学生很熟，又具西北特色的《山丹丹开花红艳艳》。并告诉学生互动的规则，老师唱主句，学生唱和声伴奏例：❖千家万户哎咳哎咳哟•把门开哎咳哎咳哟❖快把咱亲人迎进来咿儿呀儿来吧哟•热腾腾油糕哎咳哎咳哟•摆上桌哎咳哎咳哟•滚滚的米酒快给亲人喝咿儿呀儿来吧哟❖I韦I定亲人哎咳哎咳哟•热炕上坐哎咳哎咳哟•痴心的话儿围着情哥哥咿儿呀儿来吧

4、哟•满天的乌云哎咳哎咳哟•风吹散咳哎咳哟❖毛主席来了晴了天晴呀晴了天学生的集体参与，烘托了良好的课堂气氛。达到了教学过程屮的高潮。最示在学生们充满欢歌笑语屮结束课程。