社戏教学实录_张炜玮全面版.pdf

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1、课堂本版编辑／张志刚◆获奖课例《社戏》教学实录该课获2015年昆明市课堂教学大赛一等奖筅张炜玮/执教、整理（云南大学附属中学，云南昆明650000）一、导入老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”这句话用了比喻的修辞手法，把航船比作师：经典的文学作品能带给我们美的享受、心的大白鱼，生动形象地写出了小伙伴们高超的摇船技启迪、智的哲思，值得我们一遍一遍反复诵读。今天我术，在浪花里快速前进的动人画面，体现了孩子们们将一起再读鲁迅先生的小说《社戏》。也许，我们今欢快的心情。天的品读能读出不一样的情味，不一样的思考。师：孩子终究是孩子，看戏的失望心情很快就烟二、重回

2、乐土，忆乐事消云散了。带着这样一份愉悦的心情，孩子们又有一师：大家还记得大致的情节脉络吗？我们来简单段怎样的奇妙经历呢？回顾一下。生：偷豆。（屏显。）师：听老师读课文，把你认为偷豆过程中最精彩随母归省→乡间生活→（戏前波折）→（月夜行的词句勾画出来，体会其表达效果。船）→赵庄看戏→（归航偷豆）→“六一”送豆（生听读勾画。）师：作者用一句充满感情的话概括了那夜的戏和师：只有深入细致地研读文章，理解文意，我们才那夜的豆。你能浏览课文找到这一句吗？能体会出文章的精妙之处。老师给大家介绍一种读书（屏显。生齐读。）的方法———精读。真的，一直到现在，我实在再没

3、有吃到那夜似的（屏显。生读。）好豆，———也不再看到那夜似的好戏了。精读即深入细致地研读，要对重要的内容认真反师：那夜的戏好看吗？复地读，逐字逐句地深入钻研，要对重要的语句和章生：不好看。节所表达的思想内容做到透彻理解。师：作者想看的戏看到没？演员们的表演能吸引师：比如可以这样赏析，我认为“摸”字用得好，这孩子们吗？是动作描写，生动准确地写出了归航途中夜色如墨，生：不能。看不清楚，阿发只能弯腰摸豆，辨别豆的大小的动人（屏显。）情态。表现了阿发的忠厚、无私、细心。同学们试试看，盼看蛇精老虎台上跳，却闻小生老旦咿呀唱。还有哪些地方写得精彩呢？可以抓住孩子

4、们的动作、师：想看的戏没有看到，最怕的老旦却坐下来没语言、神态描写来品读。完没了地唱，唱得孩子们呵欠连天，熬受不住，只能喃（生品析。）喃开骂了。台上的戏既然如此扫兴，那台下是否有精师（小结）：精彩的故事还要靠准确生动的语言来彩的好戏在等着我们呢？叙说，正是这准确生动的语言让我们体会到了孩子们三、月下偷豆，品童趣的童真快乐，写出了乐土乐事的情趣美。师：离开赵庄，让我们一起坐上八公公的大航船，四、品味好豆，思民风月夜归航！请看大屏幕，大家一起来读一读，品一品。师：在读这部分内容的时候，老师也觉得趣味无（屏显。而引导学生填空。）穷，精彩无限，可是却有这样一

5、个问题引起了我的思“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像考：虽说是“偷豆”，你觉得他们是小偷吗？“偷”的本意一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个是私下拿别人的东西据为己有，文中还是这个意思148·初中2016.7-8本版编辑／张志刚课堂吗？“偷”中见情趣（生讨论回答。）“偷”中画形象｝一台活生生的戏（板书）师：孩子们“偷豆”，并非窃取别人的东西据为己“偷”中有波澜有，丝毫没有偷的性质。所谓“偷豆”，只不过是孩子们师：孩子们也好，老公公也罢，你觉得平桥村的村背着大人摘豆来吃，这样的儿戏本就无可厚非。“偷我民们给你留下了什么样的印象？们的

6、罢，我们的大得多呢。”阿发爽快恳切，可见偷豆（生回答。）并不在乎豆的归属，而是择优取豆，谁家的豆好就摘师：淳朴、善良、热情、真挚……这正是平桥村的谁家的。阿发的话恰恰表明，“偷豆”这一似乎不那么民风。光明正大的举动，其实反映了农家孩子忠厚老实、纯五、回味无穷，悟主旨洁无私的品质。整个摘豆、生火、剥豆、煮豆、吃豆的过师：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜程和对付八公公的议论，都充满了童心和野趣。孩子似的好豆，———也不再看到那夜似的好戏了。”在作者们偷了豆，他们担心偷豆的后果吗？怎么解决呢？被的心中，那夜的“豆”和“戏”是最好的。前面我们已经“偷

7、”的八公公和六一公公有什么反应呢？分析过那夜的戏并不精彩，那“豆”是否是美味佳肴（学生分组讨论，完成表格。）呢？想象一下，一群从不下厨的小伙伴，随便从田里摘涉及人物预想后果应对方法实际情况了些豆，就着几根柴生一堆火，拌上一点盐，半生不熟阿发的娘哭骂再偷六一家的豆的就用手捧着吃了，这豆能够好吃到哪里去呢？还有归还去年在岸边拾一定要一个细节，第二天，六一公公精心挑选并煮好了一大八公公去的一枝枯桕树，当面叫知道，会骂的他“八癞子”碗豆送给“我”和母亲吃，这些豆可是六一公公引以为怪我们“踏坏不骄傲的，但“我”的感觉怎么样呢？六一公公少”，认为“请客”是应该的

8、，又送豆给“我”吃。生：“并没有昨夜的豆那么好。”师：一边是偷豆的，另一边是被偷的，他们相互见师：精心准备的