社戏课堂教学实录【优质】

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1、《社戏》教学实录师：上课之前，请同学们听首歌。会唱的同学可以跟着一起唱。生：听歌，小声哼唱。师：这首歌的名字叫什么？生：《童年》师：每个人都有过五光十色的童年。我们的童年里有快乐，有悲伤，有欢笑，有泪水，有兴奋激动，有伤心失望。请同学们打开尘封已久的记忆之门，回忆一下让你记忆犹新的童年时光。生：我想说一件童年里的一件事。那是在我5岁的时候，爸爸妈妈带我去海边玩。这是我第一次看见大海。大海真大啊！我撒欢地跑向大海，在浪花里尽情地玩耍。第一次在海水里游泳，第一次在岸边玩沙子，第一次看海上日出，第一次尝到了海水咸咸的滋味，现在想来那一次经历真

2、好！长大后的旅行也很多，但收获的快乐从未超过那一次。生：想到童年，我就想起我的姥姥。我小时候是姥姥一手带大的。印象中姥姥对我非常好。她身材并不高大，更不强壮，但是她总是喜欢抱着我。抱着我去市场买菜，抱着我去公园游玩。我最喜欢的是每天晚上睡觉的时候，姥姥用温暖的手搂着我，轻轻地抚摸着我的脸，要么给我讲好听的童话故事，要么哼唱好听的童谣哄我睡觉。后来我上学了，也回到了自己的家，爸爸妈妈对我也非常好，但我最喜欢的还是我的姥姥。师：童年的事，童年的人，像一串珍珠，总是在我们的项间闪烁，像一杯香茗，让我们回味品尝。每个人的童年都不一样，今天我们就

3、走近鲁迅，走进他的童年，分享他的童年里一次难忘的经历——看社戏！（板书题目）生：打开书，读题目。师：指名朗读生：朗读课文师：听读课文，强调字词。字音：归省行辈惧惮絮叨撺掇凫水潺潺弥散踱步旺相乌桕撮豆棹着字形：委实依稀渔火蕴藻汊港筋斗漂渺夜渔渴睡向午舟楫生：跟读识记，习题巩固师：这是一篇小说，篇幅比较长。谁能概括一下本文的主要内容。生：本文讲述的是我和母亲去外祖母家消夏的时候，我和小伙伴一起去看社戏的故事。师：你紧扣文章题目，交代了本文的一件十分重要事——看社戏。但是还不够全面。由看社戏还牵扯出别的什么事吗？生：在看社戏回来的路上，我们还

4、去阿发和六一公公的地里摘了罗汉豆，用八叔的油和柴煮豆吃。师：你把第二件事叙述的很完整。但是“摘豆”的“摘”不准确，谁能换一个字？最好是文章中出现过的字。生：偷。偷豆。师：很好。这样就更准确了。文章如此巨大的篇幅，概括起来就是两个词，谁能试试？生：看戏和偷豆。师：很好，简洁明了。看戏和偷豆之间有关联吗？生：看戏归途觉得肚饿，所以去偷豆。师：一群十一二岁的孩子在没有大人陪护的情况下，乘大船夏夜看戏，归航偷豆，一定十分新鲜刺激。长大后的我是怎样评价这次经历的呢？生：一直到现在，我实在再没吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏。师：你找的

5、很准确。诚如作者所言，那夜的戏一定好看的不得了，那夜的都也一定好吃的不得了。但现实真是这样的吗？生：我觉得那夜的戏并不好看。师：你能在文章中找到证据吗？生：请同学们看第十八段这句话：“打那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。”这句话和之前双喜介绍的“能连翻八十四个筋斗”形成对比，说明铁头老生的懈怠，由此可以看出社戏不精彩，没意思。生：第十九段有这样一句话：“我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但等了许多时都不见，小旦虽然进去了

6、，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。”从我的喜好和我的疲倦可以看出我不喜欢这夜的戏。生：我找到了这样一句话：“我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。”从我的感觉和小伙伴们的反应来看，那夜的戏真不是好戏。生：第二十段有这样一句话：“忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。”从这句话可以看出戏的内

7、容一般，可是我却以为这是今晚最好的一折，由此可以断定那夜的戏不是好戏。生：我注意到这样一句话：“那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了……我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”这句话写出了我当时烦躁无奈的心情，说明我十分不喜欢那夜的戏，由此可以断定那夜的戏一定不是好戏。生：我注意到这样一个细节：“大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。”这句话写出了小伙伴们驾船离开时的动作

8、。离开时那么踊跃，丝毫不留恋，说明那夜的戏一定不够精彩。师：你找的驾船的场面在文章开头也曾出现过，两次场面如出一辙，心情一样吗？生：我觉得不一样。前者是兴奋高兴，赶着驾船去看戏，所以动作熟练，后者是因为失望