培养良好的学习习惯 2.doc

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1、培养良好的学习习惯2年级一学科语文课题：学习好习惯教师：刘欢欢第2周一、【教学目标】1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生爱惜学习用品的方法，并且培养爱惜学习用品的好习惯。二、【教学重难点】1.养成上课善于倾听、乐于表达、积极探究的习惯。2.知道爱惜学习用品的方法，养成爱惜学习用品的好习惯。三、【教学准备】挂图、课件四、【教学时间】2课时第一课时一、

2、【教学目标】指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。二、【教学过程】1•谈话导入：良好的学习习惯的培养是学习的催化剂，它能够让学习效果事半功倍。2.指名交流《培养良好的学习习惯1》，并揭示这节课的内容：善于倾听、乐于表达。3.自主学习：%1观察的三幅图。思考：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。②这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结

3、：上课吋，小朋友要善于倾听，要认真思考,积极探究。耍开动脑筋，乐于表达。（板书：善于倾听乐于表达）学生齐读。4.指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达%1看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样善于倾听、乐于表达？（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课吋要注视着老师或黑板，或教学挂图。（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。（3）有不懂的地方耍敢于提问。（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。%1播放一段学生上课时善于倾听、乐于表达的录象，讣学生评说他们哪些地方做得好。2.让学生说说自己以前

4、上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。&训练举手发言%1上课我们要认真思考，积极探究，要乐于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。%1在讨论中，老师相机点拨：（1）发言要先举手，讣学生像图中小朋友那样练习举手。（2）发言时，站姿耍正确；说话耍口齿清楚，声咅响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。7.一位小刖友在发言时，其他小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听,边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。8.总结本节课的学习情况9.播放…段故

5、事录音，教师引导学生善于倾听、乐于表达。第二课时一、【教学目标】使学生知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；初步学会爱护书本和学习用品的方法，养成爱护书本、学习用品的好习惯。二、【教学过程】1•复习导入指名学生说说上节课我们学习了哪种良好的学习习惯？2.看图说话%1按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。%1明确爱惜学习用品的要求。（1）课本、练习木和铅笔盒分类放好。（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平

6、。1.说说他们为什么要这样做。2.学习耍点。教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里血，很容易损坏。3.小组互帮互学：整理自己的书包。4.讨论练习的收获。5.引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观乂好用。①教师根据学生的讨论，归纳出以下要点：（1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。（2）铅笔不能削的过细或过粗（3）用小刀削铅笔耍注意安全。%1教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。%1学生练习，教师行间巡视

7、，个别帮助。%1学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。%1学生按照正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。1.巩固练习三、【板书设计】善于倾听乐于表达爱惜学习用品四、【教学反思】课堂上让孩子们回忆以前学过的好习惯（一），读书姿势、写字姿势（三个一具体要点复习），让学生明白有好习惯的重要性。新课导入，先逐个图片分析，小组讨论每一张图片中你看到了什么？他们在干什么？你能从中学到什么？我们该如何做？尽量多的讣学生去回答：多鼓励，师生共同分析出得出结论：我们要做一个聪明的小学生，乐于倾听，善于表达，心、耳、脑、嘴、手并用。听课方

8、法，文明礼貌。爱惜学习用品（学会整理书包一一分类摆放）文具盒，正确使用铅笔削笔刀，并会保存，做的既安全又卫生，如何保护书和作业本不易折，写作业前清洁手，学生们当堂操作，比赛，兴趣较高，鼓励孩子每天坚持做这些好习惯!