【精品】今天怎样培养你的孩子.doc

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1、今天怎样培养你的孩子？作者：上海市教委王厥轩今天怎样培养你的孩子。我想从十二个方面，给家长讲讲自己的体会。第一，从小培养人品。你要特别关注你孩子的品行。灵魂是内在精神，人品则是这种内在精神的外化。从小养成诚实守信、遵守时间、讲文明、懂礼貌、有气节、有正义感、有责任心、有团队精神，慎独自律、知耻而止等好的品行，对他一辈子的成长非常重要。有的聪明人一生的成就为什么比不上比他“笨”的人?除了运气之外，就是因为这种聪明人有智商而无人品。品行在任何国家、任何时代都是非常重要的。尤其是诚信，即一诺千金，说过的话仿佛盖过章，所做的事

2、都讲信义。这样的人，为人做事，别人极为尊敬；与人交友，朋友信任。从我们的文化来分析，诚信还没有被放在非常高的位置上。我们的民族文化是非常优秀的，当然也有不足，比如我们讲关系、讲人情，尤其在农村，讲的是血缘关系。几千年的封建文化，讲的是君君臣臣父父子子。君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。这种关系和诚信有的时候是一致的，那就是讲义气；有的时候它服从于家长，家长叫你做什么，你必须做什么，在这种情况下有时就不讲诚信。诚信对于一个人，对于一个民族，都是有力量的表现。比如到法国去,我发现法国那些长得很高大的孩子，他说自己

3、只有17岁，任何博物馆、任何图书馆都是让他免费进去的，这是制度规定的。而在我们这里，如果一个孩子长到一米八几或一米九几，他讲自己是17岁，我们这里就要东查西问，对人不相信，人与人之间的关系，有的时候没有用诚信构架起來。当然，从根本上说，要构建诚信体系需要极其巨大的努力，必须从每个家庭做起，从每个孩子培养起。第二，从小养成良好的习惯。我一直以为，让孩子养成好的学习习惯也许比接受知识更重要。比如:让孩子从小学会预习、复习，当天作业当天完成；在课堂上敢于提问，平时经常与伙伴交流学习体会；一周学习完了，能够对知识进行梳理。这种

4、习惯养成了，终身受用。一个学生一旦养成好的学习习惯，就好比做广播操一样，音乐声一起，就自然地按节拍做操，这个人今后的工作思路、工作效率都是极高的。养成好的学习习惯，要尽可能形成好的学习方法。扬州有一位高考状元，他有一种纠错法。比如做数学题，今天做I•道题，九道成功了，一道失败了，他就把这道题写在另外一个本子上。明天再做题目，又一道错了,他又把它记下。到一个星期以后，他把这些做错的题目再做一遍。采用这种纠错法，就是按照他自己的方法进行学习。每个人有自己的特点，家长要培养孩子形成这种学习习惯。还有，家长要培养学牛专注，做一

5、件事情就要专注。教育学上有条定律，专注于一件事情30分钟，比你不专注两个半小时还要好得多。刚才讲的是学习习惯，还要培养孩子好的生活习惯。中国有句俗话，“三岁看到老”，就是说一个人的性格，在3岁到10岁时就形成了。性格由什么决定?性格由习惯决定。人从3岁到10岁是规范教育，10岁以后的教育,本质上是修补性教育。好的生活习惯包括：要珍惜盘中餐；要懂得感恩和敬畏；要懂得善待别人，经常站在别人的立场上思考问题。当然，好的生活习惯有很多，我只是举些例子。我这里特别强调，要改变中小学生的一些坏习惯。比如乘公共汽车，我们这里大人和小

6、孩在车厢里抢作一团；而在徳国，我看到公共汽车上即使有许多位置空着，幼儿园孩子和小学生也都站着，只有老人心安理得地坐着。德国培养幼儿园孩子和小学生，从小懂得礼让他人。我们这里还有一个现象，放学后都是大人提着书包，而中小学生心安理得空着手；而在日本，放学后满大街提着包跑的，是中小学生，大人永远空着手。在培养孩子学习习惯和生活习惯方面，我发现一个十分奇怪的现象，就是有许多父亲，不参加对孩子的培养与教育，“父教缺位”是一个非常危险的现象。我没有做过研究，只能把问题提出来。第三，要培养孩子的好奇心和求知欲。孩子的好奇心和求知欲是

7、与生俱来的。倘若你不去培养，久而久之会失去。培养好奇心与求知欲，也是终身受用的。如果你带一个很小的孩子到外而去，你就要不断地引导孩子观察。譬如带幼儿园小朋友岀去，你问他们：我们一共走过了几根电线杆啊?让他们关注一件事情，然后在不经意当中培养他们不断地提问。如果你身边带的孩子，他一直在问你：爸爸（妈妈）这是什么?为什么会这样?这个孩子长大了以后真是不得了。对于我们学校的老师，也要鼓励孩子向自己“开炮”，就是你在班里教书的时候，一定要培养自己的学生向自己提问。一个不会提问题的孩子，不是一个好学生。U!我一直认为，兴趣比知识

8、更加重要。兴趣才是人身上最可贵的动力源泉。现在发生什么错位呢?学校的老师往往不重视培养学生的兴趣，家长也没有把培养孩子的兴趣当回事。兴趣很重要，一辈子跟着你。为什么讲兴趣非常重要呢?我举个例子。有一年我到华东师大二附中去，有一个班级是全国理科班，它有26个学生，其中25个是男孩子，女孩子只有一个，这种现象在其他学校永远不可能看到。