[精品]怎样培养孩子的责任感

《[精品]怎样培养孩子的责任感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、怎样培养孩子的责任感孩子一出生便会给全家人带来欢乐，带来希望。希望孩子长大了会有出息，可是孩子长大后真的会有出息吗？这与平时对孩子责任感的培养是分不开的。一个没有责任感的人，在事业上肯定不会有什么成就。那么怎样培养孩子的责任感呢？在孩子刚刚学会走路的时候，不免会摔上儿跤，甚至会摔得头破血流，这都是很正常的事情。可是有些家长，当孩子摔在地上时，就会对孩子说：“是地不平把我的孩子给弄倒的”，为了哄孩子不哭，去用手拍击地而。当孩子磕在台阶上时，又会对孩子说：“你怎么把我的孩子磕着了。”再去用手拍击台阶……

2、这样的教育，会让孩子在幼小的心灵上烙上自己从來没有错，只有别人才会有错的烙印。如果遇到上面的事情，家长应该面对现实，对孩子说：“你快点长吧，等长大了就不会在摔跤了。”这样积极向上的教育，会让孩子盼着自己早点长大。孩子刚上学的时候，由于年龄小，难免会忘了带文具盒、本子之类的东西，多数家长怕影响孩了的学习，会马上把这些东西送到学校。殊不知这样做会对孩子产生对家长的依赖，对培养孩子责任感极为不利。有的家长则做的相反，明知孩子忘了带文具去上学，就是不给孩子送去，让孩子回来拿，或在学校里煎熬没带文具的痛苦。那

3、么这个孩子以后就不会忘带文具了，更会懂得学习是自己的事情，不能什么事都依靠大人。当孩子不能及时完成作业，甚至不愿意去做作业的时候，家长要及时分析其中的原因，原因可能各有不同，这时家长要与孩子沟通，去全面了解孩了，帮助孩了克服困难，每个孩了不是生來就厌学的，很多孩子多半是在学习上有困难，久而久之就会造成这种习惯。家长应该让孩子明白完成好作业是口己最重要的事情，学习是口己的天职，是自己义不容辞的责任。只有学好了文化知识，自己长大后才能够立足于社会，才能够获得事业的成功，才能够成为对社会有用的人。家长和老

4、师更应该在学习上对这样的孩了耐心辅导，孩子就会由厌学变得爱学习，并会对学习产生强烈的责任感。孩子在成长过程中，难免会犯这样那样的错误，这就需要家长恰当的教育，去培养孩子的责任感。有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说：“我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔！”这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问“玻璃是你踢碎的吗？”孩子说“是”，爸爸说：“那你就赔，没有钱我借给你，一年后还。”在接下來的一年里，这个孩了擦皮鞋、送报纸、打

5、工挣钱，挣回了12.5美元还给了父亲。这个孩子长大后就是美国总统——里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说：“正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。”教育孩子是要讲究方式方法的，如果教育方法不当，就会后悔莫及。我家的村子里去年发生了这样一件事情，有一个初中学生星期六回家和小伙伴玩起了扑克牌，被他妈妈看到了，妈妈说：“你不去学习只知道玩，学习怎么能好呢？”这个学生什么也没有说，只觉得很委屈，趁家人不注意的时候喝了农药，等发现后经抢救无效死亡。这个学生永远的离开了人世，他给

6、人们留下了深刻的教训。在孩子成长的过程中，从来没有受到过挫折，衣来伸手，饭来张口，全家人对孩子百依百顺，在受到妈妈的指责后去口杀，就不奇怪了。除了孩子的自身因素外，与没有培养好孩子的责任感是分不开的。孩子用生命给我们敲响了警钟，培养好孩子的责任感刻不容缓。孟了说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为,所以动心人性，增益其所不能。”这就是说，有出息的人必须要经过磨难，才能有顽强的意志，才能挑起千斤重担，温室里的幼苗不经过风雨，不可能长成参天大树，要让孩子在风

7、浪中得到锻炼。心理研究表明，任何一种道德品质都包含着一定的道徳认识，道徳情操、道徳行为儿种基木心理成份。为此，我从规矩、榜样、激励三方面来谈如何增强学生的责任感。一、无规矩不成方圆：学生需要管教，离不开规矩。定规矩的目的，就是让学生有正确的认识，让学生认识到自己的事，自己负责，不要想推卸责任，让别人替你收拾残局。就打扫卫主而言，有的学生表现为要做，但做的时候就是马马虎虎，扫过的地方，像没扫过。一些学生更是扫完地，扫把一扔，就一边玩去了。面对这样的情况，我决不让其他同学来帮忙。我要做的首先是找责任人，

8、把你没干好的地方重做一次，直至干好。其次，我会对学生进行严厉地批评，“你要对你打扫的地方负责，不要想组长和其他同学帮你收拾残局。干不好，再来，至到干好为止。”这虽然只是一件小事，但我们决不能因为事小就忽视，就纵容学生不负责的行为。如果让这样的孩子长期这样下去，不仅会让他更不负责，同时还会影响其他学生，所以我们的规矩一定要严，决不能让规矩成为一句空话。二、榜样引导教师是学生天生的榜样。在观察研究屮发现，在小学阶段，如果班主任边疆带了两年，那么这个班的学生谈话的语气、办事